第189章（2 / 3）
待学子们各自落座，李博士翻开《论语》准备授课，李祭酒才悄悄退到廊下。正思忖着昨日朝堂之事，便见谢临洲提着布包快步走来，布包里装着农庄实践课的详细笔记，显然是刚从府中赶来，准备先去广业斋交代几句。
李祭酒连忙走上前，叫住他：“临洲，且慢。”
谢临洲停下脚步，拱手行礼：“祭酒大人。”
“礼部尚书派来的人该快到了。”李祭酒笑着拍了拍他的肩，语气里满是欣慰，他把昨日发现在文华殿上的事情简单的告诉对方。
随后补充道：“今日议事关乎乡试考题，来的都是些大人物，你曾经也在翰林院做事，深知那些老大人做事讲究有据可依。我就不多说了，广业斋有我和李博士在，你且去值房内候着。”
谢临洲闻言，心中一暖，连忙点头：“多谢祭酒大人提醒，弟子都记下了。广业斋的实践课，便劳烦大人与李博士多费心。”
“这你放心。”李祭酒摆了摆手，“你只管安心去议事，若能让乡试考题多些实务内容，便是国子监乃至天下学子的福气。”
而此时，谢临洲刚回到值房整理农庄实践课笔记，准备去广业斋上课，就见礼部尚书的贴身小厮快步走来，躬身行礼：“谢博士，我家大人奉陛下旨意，特来请您前往国子监正厅，与负责乡试、会试出卷的官员探讨考题方向，还请您移步。”
谢临洲闻言，心中了然，连忙将笔记收好，跟着小厮往正厅走去。
刚进正厅，就见礼部尚书与三位身着官服的官员已等候在此，桌上还摆着几本经卷与空白纸笺。
礼部尚书笑着起身：“谢博士来了，快请坐。我等今日前来，是奉陛下旨意，想听听你对务实考题的高见。陛下希望考题能引导天下学子重视学以致用，你常年带学子实践，定有独到见解。”
乡试在即，他们没有过多寒暄，直接进入正题。
谢临洲坐下后，三位出卷官员中，年长的张大人率先开口：“谢博士，陛下提及萧策、窦唯、沈长风的事迹，赞他们是务实之才。只是这经史考题向来重义理，如何才能融入务实之思？还请你指点。”
谢临洲拿起案上的《便民要术》，又取出一本农庄实践课的记录册，缓缓说道：“大人此言差矣。其实经史与务实本就相通，只是以往考题多侧重记诵，少了应用。比如考《孟子》中‘民为贵’的章节，以往多问‘此句出处及含义’，若换成‘今京郊农户因不知如何根据节气调整播种时间，常致稻苗减产。若你为乡官，结合“不违农时”之理，设计一套适合当地气候的农事节气表，并说明每一步如何帮助农户增收’，不就将义理与务实结合了？”
他翻开实践课记录册，指着窦唯记录的农具改良笔记：“就像窦唯当初学《齐民要术》，若只死记顺天时，量地利，便难有后来的农具改良。是让他去田间观察稻子长势，对比古今农事差异，才让他明白顺天时需看气候变化，量地利要分土壤肥瘦。考题若能这样引导学子‘联系实际解义理’，自然能选出务实之才。”
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李祭酒连忙走上前，叫住他：“临洲，且慢。”
谢临洲停下脚步，拱手行礼：“祭酒大人。”
“礼部尚书派来的人该快到了。”李祭酒笑着拍了拍他的肩，语气里满是欣慰，他把昨日发现在文华殿上的事情简单的告诉对方。
随后补充道：“今日议事关乎乡试考题，来的都是些大人物，你曾经也在翰林院做事，深知那些老大人做事讲究有据可依。我就不多说了，广业斋有我和李博士在，你且去值房内候着。”
谢临洲闻言，心中一暖，连忙点头：“多谢祭酒大人提醒，弟子都记下了。广业斋的实践课，便劳烦大人与李博士多费心。”
“这你放心。”李祭酒摆了摆手，“你只管安心去议事，若能让乡试考题多些实务内容，便是国子监乃至天下学子的福气。”
而此时，谢临洲刚回到值房整理农庄实践课笔记，准备去广业斋上课，就见礼部尚书的贴身小厮快步走来，躬身行礼：“谢博士，我家大人奉陛下旨意，特来请您前往国子监正厅，与负责乡试、会试出卷的官员探讨考题方向，还请您移步。”
谢临洲闻言，心中了然，连忙将笔记收好，跟着小厮往正厅走去。
刚进正厅，就见礼部尚书与三位身着官服的官员已等候在此，桌上还摆着几本经卷与空白纸笺。
礼部尚书笑着起身：“谢博士来了，快请坐。我等今日前来，是奉陛下旨意，想听听你对务实考题的高见。陛下希望考题能引导天下学子重视学以致用，你常年带学子实践，定有独到见解。”
乡试在即，他们没有过多寒暄，直接进入正题。
谢临洲坐下后，三位出卷官员中，年长的张大人率先开口：“谢博士，陛下提及萧策、窦唯、沈长风的事迹，赞他们是务实之才。只是这经史考题向来重义理，如何才能融入务实之思？还请你指点。”
谢临洲拿起案上的《便民要术》，又取出一本农庄实践课的记录册，缓缓说道：“大人此言差矣。其实经史与务实本就相通，只是以往考题多侧重记诵，少了应用。比如考《孟子》中‘民为贵’的章节，以往多问‘此句出处及含义’，若换成‘今京郊农户因不知如何根据节气调整播种时间，常致稻苗减产。若你为乡官，结合“不违农时”之理，设计一套适合当地气候的农事节气表，并说明每一步如何帮助农户增收’，不就将义理与务实结合了？”
他翻开实践课记录册，指着窦唯记录的农具改良笔记：“就像窦唯当初学《齐民要术》，若只死记顺天时，量地利，便难有后来的农具改良。是让他去田间观察稻子长势，对比古今农事差异，才让他明白顺天时需看气候变化，量地利要分土壤肥瘦。考题若能这样引导学子‘联系实际解义理’，自然能选出务实之才。”
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