我靠美食让我弟成了神童 第36节（1 / 4）
“最近几天来店里吃饭的学生比较多，我经常听见他们抱怨s大食堂厨师做的饭菜难吃。有点闲钱的学生不想被黑暗料理摧残，大多数人选择来美食街的餐馆吃饭。”
“对了，郭爷爷你要吃些什么？”顾初夏随意地指向小黑板上写着的菜单。
“一份蒜泥白肉，一份香煎脆皮豆腐。”
闻言，她回厨房做菜。
没多久，两盘菜被端上桌。
裹着蛋液的豆腐被煎的两面金黄，表面上撒着点缀的白芝麻和翠绿的葱花。
他夹起一块放进嘴里，豆腐又脆又嫩，丝毫不像家里平常做的那样寡淡无味。
蒜泥白肉的底部垫着新鲜的黄瓜丝，焯过水的嫩豆芽吃起来又嫩又爽口解腻。
解决完两盘菜，肚子有点撑，郭爷爷看了眼手机屏幕上显示的时间，距离儿子儿媳下班回还有一段时间。
目前时间充裕，他没火急火燎的回家。
郭爷爷注意到坐在角落里看书的顾云深，走上前发现小家伙在自学英语的音标。
他年轻那会儿是重点高中的英语老师，大半生的光阴都在学校里教导学生渡过。
说他桃李满天下可能有些夸张的成分，但教过的学生没有一千最少也有八百。
教书的时候三天两头为学生的成绩发愁，经常熬夜备课到掉头发差点成为地中海。
耗费的心血太多，精气神越来越差，各种腰酸背痛的小毛病接连找上他，面容那是一天比一天的憔悴苍老。
上班想早点退休。
等到一朝退休，不再教导学生，郭爷爷又开始觉得生活太空虚寂寞无聊，不习惯这种慢节奏的悠闲生活。
等到孙子郭荣出生，郭爷爷重拾兴趣，准备从小培养孙子。
可惜孙子在学习方面实在没有天赋，比他教过的笨学生还要不开窍。听到英语内容，孙子常常被催眠得昏昏欲睡。
郭爷爷不得不感慨，自己的这种情况属实是“在外桃李满天下，在内自家结苦瓜”。（2）
如今见顾云深刻苦学习，天赋又不差，那颗死寂的心再次变得炙热滚烫，有种重返青春变得年轻的感觉。
郭爷爷拉开椅子在顾云深的旁边坐下。
“想要学好英语，音标是不可忽视的一步，我们不能靠死记硬背去学每个单词。
音标就像汉字的拼音，掌握音标，学以致用后我们能熟练的拼读单词，学习起来会更加的轻松简单。”
各城市之间的教育资源参次不齐，郭爷爷听说乡下的孩子们根本不学音标，老师每节课都需要花时间教学生读单词。
这样一旦脱离授课的英语老师，学生们根本无法看懂其他不认识的单词。
他分析过，造成这种情况的原因有几点。
一：乡下缺少优质的英语老师，但凡有点真材实料的不是被私立学校挖走就是升职去了稍微繁荣的县里或者市里。
二：学校安排给英语老师的课太少，一周总共才两三节课，时间完全不够教音标，只能匆匆教完书本上的内容。
三：乡下的英语老师稀少，一个老师可能需要同时负责三四个班级的学生，精力有限，没力气再去教学生学习音标。 ↑返回顶部↑
“对了，郭爷爷你要吃些什么？”顾初夏随意地指向小黑板上写着的菜单。
“一份蒜泥白肉，一份香煎脆皮豆腐。”
闻言，她回厨房做菜。
没多久，两盘菜被端上桌。
裹着蛋液的豆腐被煎的两面金黄，表面上撒着点缀的白芝麻和翠绿的葱花。
他夹起一块放进嘴里，豆腐又脆又嫩，丝毫不像家里平常做的那样寡淡无味。
蒜泥白肉的底部垫着新鲜的黄瓜丝，焯过水的嫩豆芽吃起来又嫩又爽口解腻。
解决完两盘菜，肚子有点撑，郭爷爷看了眼手机屏幕上显示的时间，距离儿子儿媳下班回还有一段时间。
目前时间充裕，他没火急火燎的回家。
郭爷爷注意到坐在角落里看书的顾云深，走上前发现小家伙在自学英语的音标。
他年轻那会儿是重点高中的英语老师，大半生的光阴都在学校里教导学生渡过。
说他桃李满天下可能有些夸张的成分，但教过的学生没有一千最少也有八百。
教书的时候三天两头为学生的成绩发愁，经常熬夜备课到掉头发差点成为地中海。
耗费的心血太多，精气神越来越差，各种腰酸背痛的小毛病接连找上他，面容那是一天比一天的憔悴苍老。
上班想早点退休。
等到一朝退休，不再教导学生，郭爷爷又开始觉得生活太空虚寂寞无聊，不习惯这种慢节奏的悠闲生活。
等到孙子郭荣出生，郭爷爷重拾兴趣，准备从小培养孙子。
可惜孙子在学习方面实在没有天赋，比他教过的笨学生还要不开窍。听到英语内容，孙子常常被催眠得昏昏欲睡。
郭爷爷不得不感慨，自己的这种情况属实是“在外桃李满天下，在内自家结苦瓜”。（2）
如今见顾云深刻苦学习，天赋又不差，那颗死寂的心再次变得炙热滚烫，有种重返青春变得年轻的感觉。
郭爷爷拉开椅子在顾云深的旁边坐下。
“想要学好英语，音标是不可忽视的一步，我们不能靠死记硬背去学每个单词。
音标就像汉字的拼音，掌握音标，学以致用后我们能熟练的拼读单词，学习起来会更加的轻松简单。”
各城市之间的教育资源参次不齐，郭爷爷听说乡下的孩子们根本不学音标，老师每节课都需要花时间教学生读单词。
这样一旦脱离授课的英语老师，学生们根本无法看懂其他不认识的单词。
他分析过，造成这种情况的原因有几点。
一：乡下缺少优质的英语老师，但凡有点真材实料的不是被私立学校挖走就是升职去了稍微繁荣的县里或者市里。
二：学校安排给英语老师的课太少，一周总共才两三节课，时间完全不够教音标，只能匆匆教完书本上的内容。
三：乡下的英语老师稀少，一个老师可能需要同时负责三四个班级的学生，精力有限，没力气再去教学生学习音标。 ↑返回顶部↑