第309章(2 / 2)

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  她主动吻上艾莎的唇,那是一个充满应允与幸福的吻。(校长室里的肖像们全都兴致勃勃地围观着这一幕)
  “好,”她在亲吻间轻声呢喃,“我们要一场最美好的婚礼,然后在所有人的祝福里,一起开始我们的新生活。”
  艾莎深深吻了回去,仿佛要将所有爱意与承诺都融进这一刻。她的声音变得轻柔:“等婚礼结束,我们就一起启动生育魔咒。一起经历备孕的每一天,一起感受生命在我们身体里慢慢成长……我们会拥有两个小女孩,一个像你一样聪慧勇敢,另一个……”
  她顿了顿,眼中掠过一丝狡黠:“希望至少有一个,能继承你那头迷人的秀发。”
  赫敏忍不住笑出声来,轻捶了下她的肩膀,眼中却流转着幸福的光。
  不过艾莎那时绝不会想到,她们迎来的远不止两个女儿——她将孕育一对双胞胎,而赫敏也将迎来一个新的小生命。三个孩子,将是她们未曾预料却最完整的家。当然,那都是后话了。
  第271章 关于改革(上)
  艾莎·理查德正式就任霍格沃茨校长的第一周,并没有任何举行庆典的打算,而是直接向全校师生、校董会以及魔法部教育司提交了一份厚达五十页的《霍格沃茨魔法学校教育改革与发展规划纲要》。
  这份纲要的核心,便是将原有的七年学制,改革为“12年基础教育+3年专业深造”的十五年制模式。
  消息一出,整个魔法界再次为之震动。如果说生育魔咒的颁布是改变了巫师社会的“入口”,那么霍格沃茨的学制改革,则是要重塑巫师世界的“未来”。
  艾莎在随后的新闻发布会暨说明会上,面对台下黑压压的记者、校董和部分疑虑重重的家长,从容不迫地阐述了自己的理念:“众所周知,巫师的寿命远长于麻瓜,平均可达一百七十岁甚至更久。然而,我们用于系统学习魔法知识、塑造世界观、培养生存与发展技能的在校时间,却仅有短短的七年。这合理吗?”
  她环视会场,目光沉静而有力。
  “随着魔法文明的进步,知识的边界在不断拓展。成为一名合格的傲罗、一位精湛的治疗师、一位富有创造力的炼金师……仅仅依靠七年基础教育是远远不够的。这导致了许多毕业生进入工作岗位后,需要耗费大量时间进行再学习和适应,造成了人才和时间的巨大浪费。”
  “因此,我提议的改革,并非简单地延长学龄。”艾莎挥动魔杖,空中浮现出清晰的光影结构图,“我们将其设计为‘12+3’模式。前十二年,学生们将接受比以往更全面、更深入的基础教育,确保每一位从霍格沃茨毕业的学生,都具备扎实的魔法功底和全面的素养。”
  “而后的三年,是‘专业深造期’。学生们可以根据自己的兴趣、职业规划和天赋,选择特定的发展方向。我们将邀请魔法界各领域的顶尖专家和实践者入驻学校,开设针对性的高级课程,并辅以大量的实践环节。” ↑返回顶部↑

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