第134章(3 / 5)

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  一到家,陶念习惯性地窝在沙发里,开始像倒豆子一样分享这一天的见闻。

  与林知韫在学校里进行的、关乎教育理念和课程体系的宏观设计相比,陶念的工作充满了具体甚至琐碎的细节:哪个班的学生为评奖闹了矛盾,宿舍报修系统有多难用,还有那仿佛永远开不完的培训会。

  所有这些细碎的片段,一点点被填充进彼此的生活中。

  这天,她正说起学习“学生心理危机干预流程”,林知韫放下手中的书,递给她一杯温水,中肯地评价道:“抛开实际操作的难度不谈,单看这个流程本身,设计得其实很科学、很系统。”

  “是啊,逻辑是严谨的,预案也周全。”陶念捧着水杯,眉头微蹙,“可理论知识再扎实,一想到将来可能要直面一个真实崩溃的学生,甚至要为他的人生负责……我就觉得压力山大。光是看那些案例档案,就觉得有些头疼。”

  林知韫看着她略带焦虑的侧脸,不禁莞尔。她向陶念靠近一些,声音放得愈发柔和:“流程是死的,人心是活的。处理学生问题,尤其是心理危机,专业知识是骨架,但比那更重要的,是辅导员自己先要稳住心态。你稳了,学生才能感到安全。事情要一件一件做,别怕,慢慢来。”

  陶念抬眼望向林知韫,时光仿佛瞬间倒流,她眼前浮现出多年前那个在二十一中、无论遇到多棘手的学生状况都从容不迫、游刃有余的林老师身影。

  一种混合着依赖与崇拜的情感在心底弥漫开来。她顺势靠进林知韫的怀里,语气也软了下来,带着点撒娇的意味:“嗯……说起来容易做起来难。你以前处理这些事,怎么就那么举重若轻呢?我得什么时候才能练成你这样啊。”

  林知韫轻轻揽住她,笑了笑,“不是天生就会的,都是练出来的。你会做得比我更好的。”

  夜深人静,卧室只留一盏暖黄的床头灯。陶念枕在林知韫肩头,能清晰听见她的心跳声,窗外的月光淡淡地洒进来。她突然轻声问:“你到底是什么时候开始喜欢我的?”

  林知韫沉默片刻,手指无意识地缠绕着陶念的发梢。良久,她才用低低的气声念道:“青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?”

  她想起陶念毕业前的那个春天。午后的阳光透过窗帘的缝隙,从前午休时,那个总是忙着做题的女孩,此刻竟抵不住困意,枕着手臂睡着了。

  彼时,林知韫坐在讲台边拿着本书,看学生午休,目光却总是不由自主地飘向那个方向。

  为人师表的克制与悄然滋长的私心,在心底无声地拉扯。

  她只能迅速移开视线,仿佛多停留一秒,都是对某种界限的逾越。
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