第11章(5 / 5)

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  陶念的文字让林知韫感受到了久违的“教学相长”。

  在这个孩子身上,林知韫看到了思想的火花,那种对世界既怀疑又热切的凝视,那种不愿随波逐流的倔强。批改陶念的作业不再是机械的工作,而成了思想的交锋与共鸣。

  林知韫想起了二十一中曾经的辉煌。

  上世纪九十<a href=https://www.海棠书屋.net/tuijian/niandaiwen/ target=_blank >年代,这里作为晋州电机厂的子弟高中,生源优质,师资雄厚。那时的校园里,随处可见捧着书本的学生,老师们也充满干劲。每年高考放榜时,校门口的红榜能贴满整面墙。

  直到教育改革后,学校划归教育局直管,生源质量一落千丈,渐渐沦为了省重点、市重点高中挑剩下的“第三梯队”。

  林知韫是签约后才了解到这些的。

  记得报到那天,老校长带她参观校园时,指着荣誉室里泛黄的合影说:“看,这是95届的毕业生,有三个考上了人民大学。”语气里满是骄傲与落寞的交织。如今的教学楼走廊上,优秀学生的照片已经多年没有更新了。

  每当看到陶念在课堂上若有所思的眼神,林知韫心里总会涌起一股隐隐的不甘。

  她不甘心就这样认命,不甘心看着一届又一届的学生在平庸中沉沦。

  陶念这样的苗子,放在重点高中或许能大放异彩,但在这里,她的才华很可能被埋没。

  这种不甘像一根刺,深深扎在林知韫的心头,却又在每次批改陶念作业时,化作一丝微弱的希望。

  ***

  这天早上,陶念又一次踩着上课铃冲进教室,额前的刘海被汗水打湿,大口地喘着气。

  这已经是这个月第三次迟到了。 ↑返回顶部↑

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