第50章（1 / 6）
后来杜浔才从何毓秀那里知道，金煦跟老师诡辩了一通，把对方气得够呛。
他摆事实讲道理，认为写作业是教师和学生的双重资源浪费，无法创造价值，也没有即时反馈。如果企业让员工下班之后继续重复白天的工作，就等于是落后社会生产逻辑。
他甚至还跟教育局写了一封信，提出砍掉家庭作业这种冗余环节，增加课堂即时训练，好让学生得到更多的监督和反馈，认为学生离开学校之后应该更多发展其他的兴许爱好或者休息调节——
鉴于他当时刚上二年级，毫无疑问被否决了。
当时这件事传到了好几个学校的校长耳中，大家在谈笑之间，也向金家递出了橄榄枝，表示如果他愿意去自家那边上学的话，可以取消他的所有家庭作业，后来这学当然是没转，他又非常一根筋，显然不打掉家庭作业这个糟粕不肯罢休，学校退而求其次，总算是取消了他一个人的家庭作业。
本来他还要帮何毓秀也申请取消，但何毓秀表示不需要。他从小就是乖孩子，一直觉得金煦在倒反天罡，而且他也不想和金煦一样成为万众瞩目的那种人。
但在杜浔眼中，金煦一直是一个英雄，虽然这英雄也没为被打压的劳苦小孩干点什么实事，但他就是佩服金煦那种敢于反抗的精神。
作业还得写，何毓秀又只爱跟宋即安那种乖小孩玩，他当然只能缠着金煦，再暗中以金煦的名义接近何毓秀。
“说起来，你当年一直看不惯家庭作业这种东西，为什么直到二年级才开始反抗？”
“因为何毓秀逼着我写了一年级的所有作业。”
简单来说，忍不了了。
主要何毓秀太负责了，每天板着小脸来房间里面找他，而且他很耐心，金煦要是写累了，他就给金煦揉手腕，明明自己的手指也被铅笔磨得侧面指纹都要消失了，还在努力照顾金煦。
杜浔感觉自己又嗅到了熟悉的味道：“那你怎么不跟他摆事实讲道理？”
“……”金煦没出声。
为什么呢，因为何毓秀听不懂他在说什么。虽然外面的人都说金煦是一根筋，但其实小时候的何毓秀更是乖愚乖愚的，金煦跟他叭叭一通，何毓秀只是歪着头露出迷惑的表情，然后拉着他来到书桌前，嫩声嫩气：“说完了，可以开始写了。”
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他摆事实讲道理，认为写作业是教师和学生的双重资源浪费，无法创造价值，也没有即时反馈。如果企业让员工下班之后继续重复白天的工作，就等于是落后社会生产逻辑。
他甚至还跟教育局写了一封信，提出砍掉家庭作业这种冗余环节，增加课堂即时训练，好让学生得到更多的监督和反馈，认为学生离开学校之后应该更多发展其他的兴许爱好或者休息调节——
鉴于他当时刚上二年级，毫无疑问被否决了。
当时这件事传到了好几个学校的校长耳中，大家在谈笑之间，也向金家递出了橄榄枝，表示如果他愿意去自家那边上学的话，可以取消他的所有家庭作业，后来这学当然是没转，他又非常一根筋，显然不打掉家庭作业这个糟粕不肯罢休，学校退而求其次，总算是取消了他一个人的家庭作业。
本来他还要帮何毓秀也申请取消，但何毓秀表示不需要。他从小就是乖孩子，一直觉得金煦在倒反天罡，而且他也不想和金煦一样成为万众瞩目的那种人。
但在杜浔眼中，金煦一直是一个英雄，虽然这英雄也没为被打压的劳苦小孩干点什么实事，但他就是佩服金煦那种敢于反抗的精神。
作业还得写，何毓秀又只爱跟宋即安那种乖小孩玩，他当然只能缠着金煦，再暗中以金煦的名义接近何毓秀。
“说起来，你当年一直看不惯家庭作业这种东西，为什么直到二年级才开始反抗？”
“因为何毓秀逼着我写了一年级的所有作业。”
简单来说，忍不了了。
主要何毓秀太负责了，每天板着小脸来房间里面找他，而且他很耐心，金煦要是写累了，他就给金煦揉手腕，明明自己的手指也被铅笔磨得侧面指纹都要消失了，还在努力照顾金煦。
杜浔感觉自己又嗅到了熟悉的味道：“那你怎么不跟他摆事实讲道理？”
“……”金煦没出声。
为什么呢，因为何毓秀听不懂他在说什么。虽然外面的人都说金煦是一根筋，但其实小时候的何毓秀更是乖愚乖愚的，金煦跟他叭叭一通，何毓秀只是歪着头露出迷惑的表情，然后拉着他来到书桌前，嫩声嫩气：“说完了，可以开始写了。”
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