学霸的军工科研系统 第177节（6 / 7）
“没事了，你们继续忙吧。”
说罢便在三道莫名其妙的目光中大步离开了实验室。
实际上，刘洪波提出来的只不过是一个最简单的、刚体力学中的线性分析问题。
如果给这几个学生足够多的时间，应该不至于解不出来。
但他们三个刚刚的反应，却说明对于经验不足的人来说，从基础数学知识到工程实践应用之间的距离并没有他之前想象中的那么近。
也就是说，常浩南对于教材知识结构的设计是对的。
前面三章并不是没用的部分。
大学课堂的知识密度往往是非常惊人的，并没有太多时间给学生慢慢思考和反应，如果教材再写的比较简略，那就很容易导致学生在某个地方被卡住，然后再也跟不上课堂思路的状况。
所以才有了一种说法——
数学课上，我弯腰捡了一支笔，再抬起头的时候就仿佛在听天书。
或许是因为相比于其它编教材的人，常浩南自己就还处在学生时代之中，所以对这些痛点把握的更加精准。
刘洪波一边走一边摇摇头感慨道：
“md，真离谱。”
他本来是准备继续层层转包，把那些基础性内容丢给自己的研究生去写的。
但现在改变主意了。
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说罢便在三道莫名其妙的目光中大步离开了实验室。
实际上，刘洪波提出来的只不过是一个最简单的、刚体力学中的线性分析问题。
如果给这几个学生足够多的时间，应该不至于解不出来。
但他们三个刚刚的反应，却说明对于经验不足的人来说，从基础数学知识到工程实践应用之间的距离并没有他之前想象中的那么近。
也就是说，常浩南对于教材知识结构的设计是对的。
前面三章并不是没用的部分。
大学课堂的知识密度往往是非常惊人的，并没有太多时间给学生慢慢思考和反应，如果教材再写的比较简略，那就很容易导致学生在某个地方被卡住，然后再也跟不上课堂思路的状况。
所以才有了一种说法——
数学课上，我弯腰捡了一支笔，再抬起头的时候就仿佛在听天书。
或许是因为相比于其它编教材的人，常浩南自己就还处在学生时代之中，所以对这些痛点把握的更加精准。
刘洪波一边走一边摇摇头感慨道：
“md，真离谱。”
他本来是准备继续层层转包，把那些基础性内容丢给自己的研究生去写的。
但现在改变主意了。
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