第161章（1 / 4）
其主要表现形式就在于……教练让他们踢4-2-3-1阵型，但是作为待在正印中锋后面的三名进攻型中场里的两个，许堰和向阳愣是十分默契地不给彼此传球。
他们之间的传球，要么通过先回传给后面的后腰，再由后腰向前输送来实现；要么就干脆在拿到了球以后全往祁峰脚下塞。
一开始，三中场之间的这种不对劲的配合还不是那么明显。
因为进攻型中场嘛，他们的出球线路是有很多的，打法上来说，也更为多变。
可数分钟后，丁帅就看出了苗头，并让身边助教统计两人之间传球的次数。
结果嘛，它是一个红彤彤的零。
丁承钵并不是爱在场边咆哮的那种教练，因而他也就不会在训练途中对向阳说：“向阳，你他娘的为什么不给队长传球！”。
同样地，他也不会对自己的得意门生许堰喊出这样的话。
在眉头紧锁着看了场上的情况大约十分钟后，丁承钵就对这次战术配合训练喊了停。
“许堰、向阳、祁峰留下。其他人休息半小时，去补补水，降降温。”
于是这些青年国脚们离开了下午四点的草坪，向着凉快的市内走去。
而被留堂了的三人则都走到了场边，低着头等训话。
是的，等训话。
虽然丁承钵还一句话都没说，但是这三名有着国青队实力的球员还不至于连自己刚刚踢得很臭都觉不出来。
果然，等到队友们都离开了球场，这名对于自己的球员十分严厉的教练就问他们：
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他们之间的传球，要么通过先回传给后面的后腰，再由后腰向前输送来实现；要么就干脆在拿到了球以后全往祁峰脚下塞。
一开始，三中场之间的这种不对劲的配合还不是那么明显。
因为进攻型中场嘛，他们的出球线路是有很多的，打法上来说，也更为多变。
可数分钟后，丁帅就看出了苗头，并让身边助教统计两人之间传球的次数。
结果嘛，它是一个红彤彤的零。
丁承钵并不是爱在场边咆哮的那种教练，因而他也就不会在训练途中对向阳说：“向阳，你他娘的为什么不给队长传球！”。
同样地，他也不会对自己的得意门生许堰喊出这样的话。
在眉头紧锁着看了场上的情况大约十分钟后，丁承钵就对这次战术配合训练喊了停。
“许堰、向阳、祁峰留下。其他人休息半小时，去补补水，降降温。”
于是这些青年国脚们离开了下午四点的草坪，向着凉快的市内走去。
而被留堂了的三人则都走到了场边，低着头等训话。
是的，等训话。
虽然丁承钵还一句话都没说，但是这三名有着国青队实力的球员还不至于连自己刚刚踢得很臭都觉不出来。
果然，等到队友们都离开了球场，这名对于自己的球员十分严厉的教练就问他们：
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