第4章（2 / 7）
“除了注意小姐的需要，你还得用心学教习嬷嬷教的规矩礼仪。”小秦嬷嬷温柔说。
宝颐诧异，问：“不说的是观摩吗？我见不得贵人，进不得有爵之家，学那些个岂不浪费？”
小秦嬷嬷话说的更温柔：“小姐们有的规矩、仪态做得不到位，教习嬷嬷尊贵，不能样样示范，总得有人示范不是。”
宝颐对上小秦嬷嬷的眼睛，轻声问：“我要示范的也不到位呢？”
小秦嬷嬷含蓄微笑，不语。
宝颐又问：“教习嬷嬷是轮换着要人示范，还是就盯住一个人不放？”
小秦嬷嬷摇头，说：“这没准，要看教习嬷嬷的习惯。”
宝颐思考一会儿，接着开口问：“嬷嬷要是你来教的话，你会让我去示范吗？”
小秦嬷嬷直接点头，肯定说：“会。”接着给宝颐解释：“你正是妙龄之年，容色美、体态佳，好些动作做出来会端庄雅致。换样貌平庸的做出来，这端庄雅致就要大打折扣。看着不美，小姐们可还愿学？再来你言行上没有孟家婢女的姿态礼仪印记，更易于接受宫中的那套规矩礼仪，至少在两者出现冲突时，孟家婢女示范出现的违和感不会在你身上出现。”
宝颐点头表示接受，低头继续另一簇海棠花的勾画，只是笔尖未落，她抬起头再次问：“我要示范的不到位，那教习嬷嬷可会打罚我？”
小秦嬷嬷无奈，只说一句：“姑娘的问题太多了。”
宝颐苦了脸，两次问小秦嬷嬷都不正面回答，怕是示范不对，教习嬷嬷就会打罚。孟家小姐们娇贵，可在教习嬷嬷眼里，示范前她是如花似玉，示范后她却是皮糙肉厚的主儿了。笔尖落于纸面，宝颐又开口：“教习嬷嬷身边也该有丫头伺候的吧，那些规矩礼仪她们不是更熟悉，她们不能示范吗？”
小秦嬷嬷没回答，另起话题说：“姑娘，你这握笔的姿势不对，画出的海棠花不会漂亮的。”
作者有话要说：
☆、宝颐忙着呢
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宝颐诧异，问：“不说的是观摩吗？我见不得贵人，进不得有爵之家，学那些个岂不浪费？”
小秦嬷嬷话说的更温柔：“小姐们有的规矩、仪态做得不到位，教习嬷嬷尊贵，不能样样示范，总得有人示范不是。”
宝颐对上小秦嬷嬷的眼睛，轻声问：“我要示范的也不到位呢？”
小秦嬷嬷含蓄微笑，不语。
宝颐又问：“教习嬷嬷是轮换着要人示范，还是就盯住一个人不放？”
小秦嬷嬷摇头，说：“这没准，要看教习嬷嬷的习惯。”
宝颐思考一会儿，接着开口问：“嬷嬷要是你来教的话，你会让我去示范吗？”
小秦嬷嬷直接点头，肯定说：“会。”接着给宝颐解释：“你正是妙龄之年，容色美、体态佳，好些动作做出来会端庄雅致。换样貌平庸的做出来，这端庄雅致就要大打折扣。看着不美，小姐们可还愿学？再来你言行上没有孟家婢女的姿态礼仪印记，更易于接受宫中的那套规矩礼仪，至少在两者出现冲突时，孟家婢女示范出现的违和感不会在你身上出现。”
宝颐点头表示接受，低头继续另一簇海棠花的勾画，只是笔尖未落，她抬起头再次问：“我要示范的不到位，那教习嬷嬷可会打罚我？”
小秦嬷嬷无奈，只说一句：“姑娘的问题太多了。”
宝颐苦了脸，两次问小秦嬷嬷都不正面回答，怕是示范不对，教习嬷嬷就会打罚。孟家小姐们娇贵，可在教习嬷嬷眼里，示范前她是如花似玉，示范后她却是皮糙肉厚的主儿了。笔尖落于纸面，宝颐又开口：“教习嬷嬷身边也该有丫头伺候的吧，那些规矩礼仪她们不是更熟悉，她们不能示范吗？”
小秦嬷嬷没回答，另起话题说：“姑娘，你这握笔的姿势不对，画出的海棠花不会漂亮的。”
作者有话要说：
☆、宝颐忙着呢
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