险境（1 / 6）
那个小鬼不知道江声为什么要突然对他说抱歉，也不知道秦争所说的设计者死后，这个世界就不再存在了是什么意思，他只知道自己的态度确实在动摇。
他最终给出的答案是“我在想想”，没有把话说死。
江声在听完秦争那一句话之后也没有立场再劝了，只是默默地牵着那个小鬼的手在空地上晃荡了几圈，然后踩着下课铃把他送回了教室。
领座的男孩儿正拿课本挡着自己的脸，在小声地询问他刚才出去做什么了，除了好奇之外似乎还有些关切。
那个小鬼则在擦干了眼泪之后就恢复了以往的酷哥形象，一句话把他打发回去了。
巧的是五年级的下一节课就是江声的英语课，他又不得不掏出课本来听讲。
而江声虽然心里装着事，但还是强打着精神在黑板上写下这节课要教的单词。
江声一个词一个词地重复过去，顺带着补充了点情景知识，然后就看见好学的班长把手举的高高的。江声放下课本，问他怎么了。以为是有什么情况。
结果就听见他站起来问了一句：“是不是大城市里的动物园真的会有熊猫和大象？”
江声了然。山里的孩子对猪、羊、马这类常见的动物提不上有多大兴趣，但是对于熊猫和大象这些只能在电视和课本上见到动物总是多点好奇。
江声点头，回答：“还会有老虎、狮子之类的动物，不过本学期的单词表里没有罢了。”
然后就看见他涨红了脸回答：“那等我以后有出息了，一定要离开这里，去大城市逛动物园。”江声拿粉笔的动作一顿，感觉猝不及防地被反向打了一张感情牌。
最后还是违心地回应了一句：“嗯，老师相信你。”然后看着他红光满面地坐下了，带着被肯定后的喜悦。
江声不得不承认这个男孩儿的性格大概是这个班级里的一抹亮色，只是在这个阴郁的游戏里显得有些格格不入。
给他的直观感觉就像是林序那个楚楚可怜的室友，整天抖抖索索的，似乎胆小的要命，却接连躲过了两次死亡的厄运。而他则在这种压抑的环境里却还是像个天真烂漫的孩子一样。
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他最终给出的答案是“我在想想”，没有把话说死。
江声在听完秦争那一句话之后也没有立场再劝了，只是默默地牵着那个小鬼的手在空地上晃荡了几圈，然后踩着下课铃把他送回了教室。
领座的男孩儿正拿课本挡着自己的脸，在小声地询问他刚才出去做什么了，除了好奇之外似乎还有些关切。
那个小鬼则在擦干了眼泪之后就恢复了以往的酷哥形象，一句话把他打发回去了。
巧的是五年级的下一节课就是江声的英语课，他又不得不掏出课本来听讲。
而江声虽然心里装着事，但还是强打着精神在黑板上写下这节课要教的单词。
江声一个词一个词地重复过去，顺带着补充了点情景知识，然后就看见好学的班长把手举的高高的。江声放下课本，问他怎么了。以为是有什么情况。
结果就听见他站起来问了一句：“是不是大城市里的动物园真的会有熊猫和大象？”
江声了然。山里的孩子对猪、羊、马这类常见的动物提不上有多大兴趣，但是对于熊猫和大象这些只能在电视和课本上见到动物总是多点好奇。
江声点头，回答：“还会有老虎、狮子之类的动物，不过本学期的单词表里没有罢了。”
然后就看见他涨红了脸回答：“那等我以后有出息了，一定要离开这里，去大城市逛动物园。”江声拿粉笔的动作一顿，感觉猝不及防地被反向打了一张感情牌。
最后还是违心地回应了一句：“嗯，老师相信你。”然后看着他红光满面地坐下了，带着被肯定后的喜悦。
江声不得不承认这个男孩儿的性格大概是这个班级里的一抹亮色，只是在这个阴郁的游戏里显得有些格格不入。
给他的直观感觉就像是林序那个楚楚可怜的室友，整天抖抖索索的，似乎胆小的要命，却接连躲过了两次死亡的厄运。而他则在这种压抑的环境里却还是像个天真烂漫的孩子一样。
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