第3章(3 / 4)

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  “嗯。”

  也许是她那边的晚自习,监管老师回教室了吧,他没上过大学,所以大学里的学习模式他也不是很清楚,倒是高中的时候,他经历的是这样。所以他也姑且认为大学也是这样吧。

  说起上学这件事,其实到了现在张延还有些小遗憾,说句不吹牛的话,上学期间,张延的学习成绩还算是可以的。只是他的学习经历倒是有些“奇葩”。

  他小时候爱玩,幼儿园就不说了,学习是什么?根本就不知道那玩意儿是啥。每天打弹珠,扮演警察抓小偷,这些现在看似幼稚的游戏,那个时候就是他童年里三分之一的时光。

  小学一到六年级,前三年,也就是小学一二三年级,不怕别人笑话,他从没按时写过作业,当时一个班级里差不多也就三四十个人,只有他,三年内几乎每天都要到教室后门外边报道。

  搬着凳子,拿着教科书和本子,每天上的第一节课前,老师要检查作业,他就自觉的拿着这些东西去教室后门外蹲着,然后开始补作业。

  如果前天晚上布置让抄一篇课文,那么他就要补翻倍,如果课文长,通常就是两到三遍,如果课文短,四遍,甚至八遍也不是没有可能。

  一年三百六十五天,一年级的时候,差不多在校的每一天都是如此,而那个时候,农村的学校没那么多老师,通常好几年都是一个老师一直在带,比如二年级的数学老师,也教着一年级的数学,甚至也还教着三年级的数学。

  而那个时候学校不大,一级标准的就两个班里,一年级一班和二班,二年级一班和二班,以此类推,因为一直都是一个老师带着,所以在升到二年级的时候,不用说,老师也知道他的情况,知道他不写作业,于是那个时候就想了个也许不是办法的办法。

  冬天昼短夜长,也就罢了,不写作业就第二天过来补,但夏天昼长夜短,老师就干脆把他留在学校里,蹲在老师在学校里的宿舍楼前,写完作业才能走。

  办法也许不一定很管用,但老师是想让他明白一个道理,写完作业才能走,写完作业才能玩儿,有效不有效不敢说的太死,但也是没办法的事情。

  就这样,教室后门外,老师宿舍楼前,这个两个地方,张延蹲了差不多三年,也就是第四年,也就是小学四年级的时候,他才有所改变。

  具体是什么时候他也记不清了,但变化的初衷他好似还有几分印象,因为小学的数学题不难,即使对于那个年龄段的孩子来说,如只要想要去理解,就也是可以理解的。因为课堂上老师肯定是不允许学生们说话什么的,所以对于不想学习的学生来说,上课就变得特别无聊。

  也就是偶然心血来潮,他有一次半认真的听了一节课,自然而然的理解了一些东西,而当时,也不知道是老师是不是心血来潮,还是老师看到了平日里不学习的他居然认真听课,所以在黑板上写题提问的时候,破天荒的居然叫了他的名字。

  当时他是有点懵的,而因为要在班里那么多人眼皮子底下站起来答题,说实话他是有些紧张的,但好在问题真的不是很难,他很顺理成章的就答了出来。
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