7. 仙瑛的人马（2 / 3）
这就很尷尬：让她演小红帽演得缺乏味道；演大野狼太抢戏，夺去标题所示的主角的风采；演猎人大材小用。想来想去，似乎就只适合相对要求演技的大人和老人──尤其是老人：跟其他同龄的同学相比，就她演得入木三分。由她兼演妈妈和祖母──虽然不是要角，若有足以衬托红花的绿叶，整部戏剧一定更有层次感。
育贞英文能力不错，给人清新、爽朗的感觉，符合小红帽单纯、直率、涉世未深的形象。
她国中以来的好朋友敏寧，举手投足间，无不散发叛逆的气味──当然，三分头强化这种印象；演戏时更将这种坏胚子的性情发挥得淋漓尽致。她足以担当这部剧的主要配角。
噢……庄家慈……想到她头就隐隐作痛。
她很「突兀」──如果不用「她很槌」这种带有侮辱性的字眼去描述的话──「凸出」得让人想挖起来装进黑塑胶垃圾袋打包起来扔进垃圾回收箱。
其他女生都能用听起来勉强流畅或尽可能抑制台式口音来演出，就家慈：操……一口破烂英文。gracewang，如果你今天带坊间的学龄前儿童美语班演出期末成果展，让花大笔大笔钱送小朋友进「高级托儿所」做一场「英语超前学习」美梦的家长们看到平常在家只会「ㄏ1、ㄏㄟv、ㄙ˙、ㄜ、布ㄎㄜ˙」、「艾、ㄝ姆、ㄜ、波伊」地讲英语的小小孩──在现场所有等同关心家中宝贝的未来的家长们面前，在那边一句不超过五个单字这样一句、一句慢慢把台词吐出来──然后拿出手帕拭泪，心想：还好钱没白花──继续把原本该拿去买2x50台x电股票的钱，打进「『育英』教育事业股份有限」……之类公司註册的美语……英语班的户头──
如果让庄家慈用这副德性上台，美瑛寧愿就地辞职，改去教学龄前美语班，骗小朋友家长「你家宝贝今天练习的状况很好唷」来赚钱养活自己。今天正是因为美瑛是圣福女中校队的指导老师，背负不能搞砸的压力，不然很想回家scotchshots给它下去、下去、下去，喝个不省人事──
不行，grace，你不能刷掉人家：庄家慈已经自告奋勇，还把她退货的话，只怕再也没人敢演了──这齣「歹戏」还没拖上棚架就开天窗。
anyway...家慈看起来憨呆顿拙的……嗯，美瑛有了新想法：就算她英文讲得很烂，至少个性憨厚，说不定可以呈现让人耳目一新的猎人？
甄选顺利落幕──顺利过了个形式；演员名单几乎早就内定，再花时间看其他同学爱演不演只是浪费时间。其他女生看过可蓉演出，应该心里有数；没获选大概也不会哀怨。
「thankyouallforcomingtoday...」
既然主要演员都到齐了，而剧本已经有个雏型，照理来说可以正式排练。
但是，这种比赛的主体毕竟是高中生，王老师当然不能明目张胆掛名「编剧。」
不过，规则并没有具体限制老师「指导」的范围。她耳闻不少案例。比如说，有老师用「协力製作」的形式去避开「独立书写」的嫌疑。
她仍记得该年度的情形：学生结结巴巴背出「古典式」的台词，乍听之下会以为是几世纪前的人穿越到现代。但学生驾驭不了抑扬格律的重音与节奏，唸得一蹋糊涂，评审们都忍不住窃笑，偷偷看向「过度热忱」的指导老师。那位「指导」老师只能双臂抱胸，表面维持严师的形象，实则尷尬得想挖洞鑽。
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育贞英文能力不错，给人清新、爽朗的感觉，符合小红帽单纯、直率、涉世未深的形象。
她国中以来的好朋友敏寧，举手投足间，无不散发叛逆的气味──当然，三分头强化这种印象；演戏时更将这种坏胚子的性情发挥得淋漓尽致。她足以担当这部剧的主要配角。
噢……庄家慈……想到她头就隐隐作痛。
她很「突兀」──如果不用「她很槌」这种带有侮辱性的字眼去描述的话──「凸出」得让人想挖起来装进黑塑胶垃圾袋打包起来扔进垃圾回收箱。
其他女生都能用听起来勉强流畅或尽可能抑制台式口音来演出，就家慈：操……一口破烂英文。gracewang，如果你今天带坊间的学龄前儿童美语班演出期末成果展，让花大笔大笔钱送小朋友进「高级托儿所」做一场「英语超前学习」美梦的家长们看到平常在家只会「ㄏ1、ㄏㄟv、ㄙ˙、ㄜ、布ㄎㄜ˙」、「艾、ㄝ姆、ㄜ、波伊」地讲英语的小小孩──在现场所有等同关心家中宝贝的未来的家长们面前，在那边一句不超过五个单字这样一句、一句慢慢把台词吐出来──然后拿出手帕拭泪，心想：还好钱没白花──继续把原本该拿去买2x50台x电股票的钱，打进「『育英』教育事业股份有限」……之类公司註册的美语……英语班的户头──
如果让庄家慈用这副德性上台，美瑛寧愿就地辞职，改去教学龄前美语班，骗小朋友家长「你家宝贝今天练习的状况很好唷」来赚钱养活自己。今天正是因为美瑛是圣福女中校队的指导老师，背负不能搞砸的压力，不然很想回家scotchshots给它下去、下去、下去，喝个不省人事──
不行，grace，你不能刷掉人家：庄家慈已经自告奋勇，还把她退货的话，只怕再也没人敢演了──这齣「歹戏」还没拖上棚架就开天窗。
anyway...家慈看起来憨呆顿拙的……嗯，美瑛有了新想法：就算她英文讲得很烂，至少个性憨厚，说不定可以呈现让人耳目一新的猎人？
甄选顺利落幕──顺利过了个形式；演员名单几乎早就内定，再花时间看其他同学爱演不演只是浪费时间。其他女生看过可蓉演出，应该心里有数；没获选大概也不会哀怨。
「thankyouallforcomingtoday...」
既然主要演员都到齐了，而剧本已经有个雏型，照理来说可以正式排练。
但是，这种比赛的主体毕竟是高中生，王老师当然不能明目张胆掛名「编剧。」
不过，规则并没有具体限制老师「指导」的范围。她耳闻不少案例。比如说，有老师用「协力製作」的形式去避开「独立书写」的嫌疑。
她仍记得该年度的情形：学生结结巴巴背出「古典式」的台词，乍听之下会以为是几世纪前的人穿越到现代。但学生驾驭不了抑扬格律的重音与节奏，唸得一蹋糊涂，评审们都忍不住窃笑，偷偷看向「过度热忱」的指导老师。那位「指导」老师只能双臂抱胸，表面维持严师的形象，实则尷尬得想挖洞鑽。
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