第548章反应强烈(2 / 3)

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  “我是来向各位取经改革图存之道的,所以我今天的题目是守旧有过,改革图存。”

  改革不一定会成功,因为这是很多因素决定的,但是不改革却一定会走向末路,所以我说职业教育一定要革新。

  讲这个话可能会得罪很多人,但是既然作为代表,就应该讲真话、讲实话。凌薇院长的发言让我感受至深,也许经济发达的地方现在的职校、职院并不担心就业问题,所以他们不用发愁,但是总有发愁的那一天。我们林城,地处内陆,职校在外面声誉不好,就业困难,一千人、几千人为了几个推荐就业的名额争破了脑袋,托关系、走后门,甚至潜规则的事情层出不穷,这是谁之过?我说过不在学生,而在校长。

  如果每一个人毕业就有工作,那么至于为了几个名额去争得头破血流吗?当然没有必要。为什么职校生这么难找工作,根源就是学无所用,没有针对性。学经济管理,外面本科生、研究生一大把,谁要你这个职校生,除非你是富几代。

  专业设置不贴近市场,市场就会远离你,而恰恰职业教育就是与市场息息相关。你离开了市场,市场还会要你吗?所以就只有一个接过,淘汰。所以我们改革了,根据市场来设置专业,根据企业需求来培养人才,所以学校现在也成为了一些大企业的人才输送基地。

  但这个不是我今天讲话的主要目的,我今天还有一个目的,就是能够与各位实现资源共享,教育的最大目的就是无界,但是今天我们的教育恰恰有界,一个学校是一个圈子,这里的自愿在这个圈子里流不出去,引进一个老师有时候还要大费周章。

  任何一个学校不能包办所有的专业,任何一个学校也不能就守着这些专业永不改变,随着每一个市场的不同,设置的专业必定不同,要想调整快,就需要资源共享,合则共赢,分则资源浪费。

  我还要说句不中听的话,如果我们的学生不断地涌入你们的地方,受到市场的欢迎,你的就业问题还那么容易解决吗?如果我们的学生在工作能力上更胜一筹,你的优势还会存在吗?

  所以,我们林城欢迎你们,我更希望我与在坐的诸位互通有无,共赢共生。

  这次何瑾带头鼓起掌来,下面随后也响起了雷鸣般的掌声。

  下面随后响起了一片议论的声音。

  “这个人说话也太狂妄了吧,在这个地方敢这么说话,他算什么东西,一个县城的职校,三千人而已。”

  “他既然能够在台上这样说,肯定是有人授意的,说不定这也是上面的意思,我们这些年的改革都是在小地方着眼,而且他说的也是有道理的。”

  “什么道理不道理,难道我们这些人就不知道?他一个小校长,说不干就不干了,我们能行吗?一辈子就混到这个程度,且行且珍惜吧!”

  “有的东西挡是挡不住的,不忙着否定,不急着拒绝,还是有一颗包容心吧!”
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