分卷(66)（2 / 9）
可小同学看起来不是若惊，是非常非常惊。
但年级主任还是接受了他这种说法，重新高兴了起来，跟他们解释:老师没有日理万机呀，老师主要就是管你们这个年级的小同学的。记住你们的名字，和你们谈谈心，都是老师的本职工作。
那还是不要那么敬业的好，不然被吓到的肯定不止杨昊一个。
贺衡虽然日常跟哪个老师都能瞎聊两句，但还是很能理解杨昊的心情，安抚地拍了拍他。
高雅楠跟刚刚从教导处出来的苏晓玲对视了一眼，确认了她这边没什么大事，又往屋里探头看了看，被年级主任格外灵活地挡了个严严实实。
他们都或多或少从别人的转述里完整拼凑出了今天发生的事一班那几个傻逼又在嘴欠，贺衡听见把人打了一顿，苏晓玲好像也动了手，然后教导主任把人一块儿带回了教导处。
听起来就不是很妙。
毕竟在其他同学的转述里，教导主任的状态一直处于怒发冲冠凭栏处地哇呀呀呀呀呀，而夏老师是以瘦小的身躯挡在了更瘦小的贺衡，两个人都被吓得瑟瑟发抖。
虽然多方转述下肯定有失真的部分，但大体听下来还是很让人担心。
军训基地的教官猥亵学生的事当时闹得几乎人尽皆知，三班同学又是首当其冲，来龙去脉不说知道得清清楚楚，也都了解得八九不离十。
可这件事对苏晓玲来说怎么也不是一个值得回忆的事，这些天班里同学都尽量避免在她面前提起那个教官，连带着军训这个词都能不提就不提。
班里每个人都在很努力地淡化那个傻逼教官给苏晓玲带来的影响，但每个人都觉得自己应该再为自己的同学做点什么。
比如冲上来一起找教导主任讨一个说法什么的。
不论动手没动手，是一班那几个人有错在先，要处理也得先处理他们。
当然，老师们当然会处理那几个行事不太妥当的学生。
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但年级主任还是接受了他这种说法，重新高兴了起来，跟他们解释:老师没有日理万机呀，老师主要就是管你们这个年级的小同学的。记住你们的名字，和你们谈谈心，都是老师的本职工作。
那还是不要那么敬业的好，不然被吓到的肯定不止杨昊一个。
贺衡虽然日常跟哪个老师都能瞎聊两句，但还是很能理解杨昊的心情，安抚地拍了拍他。
高雅楠跟刚刚从教导处出来的苏晓玲对视了一眼，确认了她这边没什么大事，又往屋里探头看了看，被年级主任格外灵活地挡了个严严实实。
他们都或多或少从别人的转述里完整拼凑出了今天发生的事一班那几个傻逼又在嘴欠，贺衡听见把人打了一顿，苏晓玲好像也动了手，然后教导主任把人一块儿带回了教导处。
听起来就不是很妙。
毕竟在其他同学的转述里，教导主任的状态一直处于怒发冲冠凭栏处地哇呀呀呀呀呀，而夏老师是以瘦小的身躯挡在了更瘦小的贺衡，两个人都被吓得瑟瑟发抖。
虽然多方转述下肯定有失真的部分，但大体听下来还是很让人担心。
军训基地的教官猥亵学生的事当时闹得几乎人尽皆知，三班同学又是首当其冲，来龙去脉不说知道得清清楚楚，也都了解得八九不离十。
可这件事对苏晓玲来说怎么也不是一个值得回忆的事，这些天班里同学都尽量避免在她面前提起那个教官，连带着军训这个词都能不提就不提。
班里每个人都在很努力地淡化那个傻逼教官给苏晓玲带来的影响，但每个人都觉得自己应该再为自己的同学做点什么。
比如冲上来一起找教导主任讨一个说法什么的。
不论动手没动手，是一班那几个人有错在先，要处理也得先处理他们。
当然，老师们当然会处理那几个行事不太妥当的学生。
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