青梅?男孩像他(1 / 5)

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  按道理,林聿进入小学应该是顺风顺水的。

  但他却很快遭遇了人生第一次滑铁卢,拼音小测验不及格。其实也不难理解,周围人都是先学习拼音之后再识字,他和别人反了一下,字都识得差不多了,拼音却是现在才开始。

  于是出现了,看见了字立马知道音,却不知道音怎么写怎么组合。在他的认知里,它们就是天然该这么读的,两者无需挂钩。

  好在,林聿有别的孩子没有的笃定和耐心,他认为只要花功夫,一切知识都是时间问题。他坐在书桌边,回顾上课的内容,一点点从头自学。

  而林棉自告奋勇做他的陪读。

  林棉和他情况想反,从小班开始,她因为读注音版读物的需求,对待学习拼音可谓热情十足,上课认真听讲,回家让爸爸再教,竟学得很好。她向来是有语言天赋的。

  现在总算轮到她给林聿上课了。

  通常吃完晚饭,他们两个就会凑在一块,开始今天的拼音学习,学习机里放着,参考书摊开,林棉伸出小手指对着课本一点点教他发音。因为个子不够的原因,林聿是坐着的,她就得站在凳子上,站得累了,就把整个身体趴在林聿的背上。

  她的脸因为玩耍蹦跳终年热乎乎的,贴着谁都热乎乎的,以至于后来别人说到女儿是爸爸的小棉袄,林聿的顽固印象却是妹妹是哥哥的小棉袄,如果你被林棉抱过的话。

  林棉学着做一个称职的小老师,竟也耐心又细致,虽然常常会越讲越乱,开始信口胡说,让人哭笑不得。

  好在林聿也不笨,连他自己都没意识到,他需要的不过就是这样点滴的陪伴而已。如果说以前识字看书枯燥,爷爷坐在一边的震慑让他误以为自己习惯了这种孤寂,那现在林棉带给他一种陌生的新的体验。他拥有了一个同伴,这个陌生的家里,林棉是那个最想要亲近他的人,即便有时候学晚了,困得不住低头,她也要靠在他身边睡着。

  可能因为他和别的小孩不一样,可能因为他长得好看,可能因为她总觉得对他有一丢丢亏欠,林棉对林聿有着超乎寻常的热情,虽然她本来就是个热情的小女孩。

  下次小测很快就来临了。

  林棉比林聿还紧张,她放学早,这天她既没有逗楼下的小猫玩,也没有求着妈妈给她五毛钱买干脆面,而是端坐在家中,等着他回家。

  林聿踏进家门口的时候并没有笑脸,他沉默地回到自己的房间,打开书包,往外拿书本,林棉按耐不住,凑上前去,小心翼翼地问:“你考得怎么样?”林聿把薄薄的卷子从文件袋里抽出来,递给她:“你看。”
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