Chapter.10放羊的小孩们（RT）（8 / 9）
“你还好吗？”罗宾觉察到了汤姆的情绪，但她不明缘由，感同身受在罗宾身上几乎不存在，她的共情能力差到极点，自然想不通他为什么难过，又装作不难过的样子。
“如果我说不好，你会和我回家吗？”汤姆问道，他不该这样问的，可他忍不住。
“我会送你回家。”罗宾还是很有绅士精神的，“或者你可以和我一起去埃迪家借宿，我们可以一起聊天，说些有意思的事。”
“不。”他轻笑着摇头，“我更喜欢一个人。”
乔·约翰逊，这个写的时候还真是哈哈哈哈哈哈
以及真正的抖森，绝对配得上伊顿之光这四个字。
p.s.没有共情能力不代表小鸟傻，她能分辨出来善意恶意以及悲伤开心等情绪，但她不能站在别人的立场上，用他们的角度来看待事情，理解他们的感受。
比如a骂了小鸟一句操你大爷，她可能拎个椅子就砸过去了，但a骂了b一句操你大爷，小鸟知道b应该生气，这是她从自己的反应推断出来的，但她不理解b为什么生气。
她知道抖森难过，是因为自己也经常难过却装成随意的样子，不是抖森故意让她看出来，而是她太了解这种表现了，但她不理解他为什么难过。
这也是罗宾很多时候让人觉得过分直白的原因，她其实也知道自己有毛病，但缺爷的调（zhi）教（liao）下，其实改善了点，但让她和普通人完全一样就不太现实了
抖森也好雀斑也罢，共情能力都相当强，但都没办法共小鸟的情，因为她的情绪的点很奇妙，对于一些事情的反应也是出人意料，这也是她吸引他们的原因之一。
1原句来自巴勃罗·聂鲁达
2乔治·奥威尔（1903－1950），英国着名小说家、记者和社会评论家。
1903年生于英国殖民地的印度，童年目睹了殖民者与被殖民者之间尖锐的冲突。与绝大多数英国孩子不同，他的同情倾向于印度人民。
1911年，由于无力就读贵族学校，奥威尔只能进入一个二流私立寄宿学校，寄宿学校的鞭子教育、等级制、恃强凌弱等等，对他的性格有极大影响。
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“如果我说不好，你会和我回家吗？”汤姆问道，他不该这样问的，可他忍不住。
“我会送你回家。”罗宾还是很有绅士精神的，“或者你可以和我一起去埃迪家借宿，我们可以一起聊天，说些有意思的事。”
“不。”他轻笑着摇头，“我更喜欢一个人。”
乔·约翰逊，这个写的时候还真是哈哈哈哈哈哈
以及真正的抖森，绝对配得上伊顿之光这四个字。
p.s.没有共情能力不代表小鸟傻，她能分辨出来善意恶意以及悲伤开心等情绪，但她不能站在别人的立场上，用他们的角度来看待事情，理解他们的感受。
比如a骂了小鸟一句操你大爷，她可能拎个椅子就砸过去了，但a骂了b一句操你大爷，小鸟知道b应该生气，这是她从自己的反应推断出来的，但她不理解b为什么生气。
她知道抖森难过，是因为自己也经常难过却装成随意的样子，不是抖森故意让她看出来，而是她太了解这种表现了，但她不理解他为什么难过。
这也是罗宾很多时候让人觉得过分直白的原因，她其实也知道自己有毛病，但缺爷的调（zhi）教（liao）下，其实改善了点，但让她和普通人完全一样就不太现实了
抖森也好雀斑也罢，共情能力都相当强，但都没办法共小鸟的情，因为她的情绪的点很奇妙，对于一些事情的反应也是出人意料，这也是她吸引他们的原因之一。
1原句来自巴勃罗·聂鲁达
2乔治·奥威尔（1903－1950），英国着名小说家、记者和社会评论家。
1903年生于英国殖民地的印度，童年目睹了殖民者与被殖民者之间尖锐的冲突。与绝大多数英国孩子不同，他的同情倾向于印度人民。
1911年，由于无力就读贵族学校，奥威尔只能进入一个二流私立寄宿学校，寄宿学校的鞭子教育、等级制、恃强凌弱等等，对他的性格有极大影响。
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