第二百四十章 著书立说（5 / 5）
“恩师高义！”
吹捧了秦风一句，魏徵开始动笔，只写了一句便拿给秦风，问道：“恩师看这样可妥当？”
秦风低头注视半晌，魏徵写的足够白，可他看来看去，总有点觉得不妥的地方，可就是有些说不上来哪里不妥。
随手拿起自己的教材看了一眼，秦风沉声道：“重写，加上断句！”
这一下，魏徵是真的被吓着了。
标点符号这东西出现的很晚，但其实这不是什么新鲜东西，早就两汉的时候，就有句读作为停顿的标志，只是绝大部分文人不乐意这么干而已。
你把文章写得那么明白，让我们这些读书人还怎么秀优越？
其实这么做的不便之处古人不是不清楚，他们的目的其实还是在垄断知识。
试想一下，如果你识字，并且手中有一本书，但没有老师教导的话，怎么从那些连绵不断的文字中知晓作者表达的是个什么意思？
同样的一句话，若是在不同的地方断句，那很有可能就是两种截然不同的意思，这也是为什么孔子横竖就那么多书，但每朝每代都有不同的理解，甚至衍生出完全矛盾的意思来。
迎上自家弟子疑惑的眼神，秦风双手复在身后，微微仰头道：“为师编这本书，只是为了能让整个大隋的百姓都能学习数学，而不是为了给那群读书人看，你可明白？”
这一刻，秦风略显瘦弱的身影在魏徵眼中无比高大，宛如巨人一般。 ↑返回顶部↑
吹捧了秦风一句，魏徵开始动笔，只写了一句便拿给秦风，问道：“恩师看这样可妥当？”
秦风低头注视半晌，魏徵写的足够白，可他看来看去，总有点觉得不妥的地方，可就是有些说不上来哪里不妥。
随手拿起自己的教材看了一眼，秦风沉声道：“重写，加上断句！”
这一下，魏徵是真的被吓着了。
标点符号这东西出现的很晚，但其实这不是什么新鲜东西，早就两汉的时候，就有句读作为停顿的标志，只是绝大部分文人不乐意这么干而已。
你把文章写得那么明白，让我们这些读书人还怎么秀优越？
其实这么做的不便之处古人不是不清楚，他们的目的其实还是在垄断知识。
试想一下，如果你识字，并且手中有一本书，但没有老师教导的话，怎么从那些连绵不断的文字中知晓作者表达的是个什么意思？
同样的一句话，若是在不同的地方断句，那很有可能就是两种截然不同的意思，这也是为什么孔子横竖就那么多书，但每朝每代都有不同的理解，甚至衍生出完全矛盾的意思来。
迎上自家弟子疑惑的眼神，秦风双手复在身后，微微仰头道：“为师编这本书，只是为了能让整个大隋的百姓都能学习数学，而不是为了给那群读书人看，你可明白？”
这一刻，秦风略显瘦弱的身影在魏徵眼中无比高大，宛如巨人一般。 ↑返回顶部↑