第八百四十三章 偷懒的礼部官员（4 / 5）
而在前面多期的科举逐渐改革之后，李轩还在继续深入改革，以顺应未来的发展。
而科举和教育，向来都是相辅相成的，李轩对教育的改革也是逐步深入。
今年的会试结束后，也就是五月份，大唐王朝对官办教育体系里进行了一系列的正式化改革，明文确定了官办教育的制度，分为小学、中学、预科、大学四个阶段！
其中小学为六年制，中学为三年制、预科为三年制、大学为四年制或三年制。
这些体系都是李轩一直想要实行的现代学制，现代的学制虽然说各国有细微的差别，但是基本都是脱离不了这个大框架，而在现代社会里能够被各国所接受，自然也是证明了其优越性。
而具体的学科上，效仿幼军营、以往的少年学院、高等学院等，设立国文、算学、物理、化学、生物、医学等各类新式学科。
当然了，在小学阶段，教育以国文、算学为主，其他的则是接触一些常识，中学阶段才开始学习物理、化学等。
同时依旧可提前参加考试升级。
不过正式取消了学费免费，小学采取低收费，但是中学开始则是采取正常收费。
为了推行新式教育制度，以往的少年学院、高等学院一律改为小学、中学、、预科。
同时大力新建小学、中学。
如今各地的官办学校已经是逐步成型，不敢说每个县，但是在每个府、州、都至少有多所小学，一个府确保有一个中学，同时再每个省都是至少筹办一所预科学校（高中）。
同时鼓励各种民办的私塾进行转型，经过申请后，即可取得相应的小学、中学、预科、大学资质，并且大力鼓励民间的士绅捐资筹办私立学校。
李轩给礼部那边定下的最低目标就是，每一个县，都必须要有一所官办的小学，每一个府或省直隶州，都必须要有一所中学。而预科学校则是根据每个省的具体情况不同而开设。
比如地广人稀的贵州，一所预科学校足以，但是在江南，十所预科学校都是不够用的。
↑返回顶部↑
而科举和教育，向来都是相辅相成的，李轩对教育的改革也是逐步深入。
今年的会试结束后，也就是五月份，大唐王朝对官办教育体系里进行了一系列的正式化改革，明文确定了官办教育的制度，分为小学、中学、预科、大学四个阶段！
其中小学为六年制，中学为三年制、预科为三年制、大学为四年制或三年制。
这些体系都是李轩一直想要实行的现代学制，现代的学制虽然说各国有细微的差别，但是基本都是脱离不了这个大框架，而在现代社会里能够被各国所接受，自然也是证明了其优越性。
而具体的学科上，效仿幼军营、以往的少年学院、高等学院等，设立国文、算学、物理、化学、生物、医学等各类新式学科。
当然了，在小学阶段，教育以国文、算学为主，其他的则是接触一些常识，中学阶段才开始学习物理、化学等。
同时依旧可提前参加考试升级。
不过正式取消了学费免费，小学采取低收费，但是中学开始则是采取正常收费。
为了推行新式教育制度，以往的少年学院、高等学院一律改为小学、中学、、预科。
同时大力新建小学、中学。
如今各地的官办学校已经是逐步成型，不敢说每个县，但是在每个府、州、都至少有多所小学，一个府确保有一个中学，同时再每个省都是至少筹办一所预科学校（高中）。
同时鼓励各种民办的私塾进行转型，经过申请后，即可取得相应的小学、中学、预科、大学资质，并且大力鼓励民间的士绅捐资筹办私立学校。
李轩给礼部那边定下的最低目标就是，每一个县，都必须要有一所官办的小学，每一个府或省直隶州，都必须要有一所中学。而预科学校则是根据每个省的具体情况不同而开设。
比如地广人稀的贵州，一所预科学校足以，但是在江南，十所预科学校都是不够用的。
↑返回顶部↑