第587章 一场规模庞大的变革!(3 / 5)

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  基层教育如此,而相对高等的教育也在发生重大的改变,比如说西夏的技术学校体系。

  司马光被邀请去观摩技术学校的筹备,所见所闻也是颇为奇特。

  技术学校倒不是什么稀罕玩意,但真正走进去观摩,对于司马光来说也是稀罕事。

  尤其是技校里面各种在他看起来乱七八糟的专业。

  什么水利工程、什么建筑工程、什么室内设计、什么会计专业,这些还算是中规中矩,但什么烹饪专业、裁缝专业、养殖专业等等,甚至还有农业专业?

  种地也要学习么,这每个农民都会的啊,为什么要一个读书人去学习种地的知识?

  司马光认为这是在贬低读书人的价值,在会议中颇为鞭笞了一番。

  司马光虽然不是大夏的官员,但他的地位在大夏诸多官员之中颇高,因为章惇、郑雍等等这些身居高位的人,对司马光也是毕恭毕敬,对于筹办技校的各类官员来说,司马光也是个导师级别的人,所以当时的情景颇为尴尬。

  好在郑雍当时也陪同一起来了,郑雍赶紧站出来解释:“……关于这事情,陛下倒是与我说过。

  昌黎先生说过,闻道有先后,术业有专攻,一项工作,做到极致便是道。

  陛下认为,没有低贱的职业,三百六十行,行行出状元,就拿农业来说,农民固然会伺候庄稼,但未必就懂得农学。

  您看,让一个农民去写一部《齐民要术》,他们也是写不出来的,只有读书人,才能够真正搞清楚里面的奥妙,光是知道怎么做不行,还得知道为什么这么做,这才是进步的根本。……”

  对于郑雍的解释,司马光还是不置可否,在这个国家里,很多的东西都是似是而非,看似离经叛道,但仔细琢磨又是与传统有着千丝万缕的来联系,有些好像是继承着传统的东西,但仔细深究,又只是套着儒家的外壳在做事。

  司马光尽量克制着自己不多说话,也隐藏着自己的不满,而事情的走向也让他惊奇,在诸多的政策之下,一块刚刚被占领的土地,原本该是动乱的时期,却偏偏快速地安定下来,而且呈现出一片欣欣向荣的景象。

  在他目及之处,所有的人都兴致勃勃地投入到他们本身从事的领域之内,全没有想着反抗侵略者的心思,大多数人呈现出来的状态就是——搞钱!
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