分卷(321)（5 / 11）
战斗开始了！
当双方展开战斗的那一刹那，赛场上立刻有小朋友们拿起喇叭，给小朋友加油。
按照这些给小朋友们加油的孩子们的逻辑就是，他们作为学生，如果能打赢老师，那就是他们厉害。
但是，这种可能性实在是太低了。
明明是8对1，很明显，初等部老师还明显放水了，就是在这种情况下，这一场战斗持续了大概十五分钟左右后结束了。
观战的一位学生说道：这个幼等部小班一班的八个小朋友很厉害。
他们配合很好。
普遍能坚持五分钟，就是很好的成绩了，但是他们竟然坚持了足足15分钟。
主要是老师放水。
观战学生们压低声音的议论中，轮到了二班孩子们。
二班孩子们和一班孩子们对比，实力明显差了许多，二班孩子们甚至坚持不到十分钟。
三班孩子们的考核，又明显比二班的孩子们差了更多，只坚持了六分钟。
众跑过来围观的学生们很明显能够感觉得到，幼等部许多老师的面色非常难看，他们应该都意识到了，他们并没能将各自班级的孩子们给教好。
到了20班开外的时候，孩子们的表现更是只能用糟糕来形容。
人群中，有一位高年级的学生轻声叹息，说道：一届不如一届。
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当双方展开战斗的那一刹那，赛场上立刻有小朋友们拿起喇叭，给小朋友加油。
按照这些给小朋友们加油的孩子们的逻辑就是，他们作为学生，如果能打赢老师，那就是他们厉害。
但是，这种可能性实在是太低了。
明明是8对1，很明显，初等部老师还明显放水了，就是在这种情况下，这一场战斗持续了大概十五分钟左右后结束了。
观战的一位学生说道：这个幼等部小班一班的八个小朋友很厉害。
他们配合很好。
普遍能坚持五分钟，就是很好的成绩了，但是他们竟然坚持了足足15分钟。
主要是老师放水。
观战学生们压低声音的议论中，轮到了二班孩子们。
二班孩子们和一班孩子们对比，实力明显差了许多，二班孩子们甚至坚持不到十分钟。
三班孩子们的考核，又明显比二班的孩子们差了更多，只坚持了六分钟。
众跑过来围观的学生们很明显能够感觉得到，幼等部许多老师的面色非常难看，他们应该都意识到了，他们并没能将各自班级的孩子们给教好。
到了20班开外的时候，孩子们的表现更是只能用糟糕来形容。
人群中，有一位高年级的学生轻声叹息，说道：一届不如一届。
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