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  第四阶段是场外环境实践,可以跟随基地的巡逻队一起在基地周边工作。能力优秀者不用参加结业考试,会被直接选入军中。

  外面世界出现什么新怪物,以及rx病毒的最新进化的情况,都会第一时间录入到学校系统,以便学生们观察研究,不至于对外界一无所知。

  前两个阶段一个人独来独往是可以的,但第三个阶段是小组教学,自由组队,这时候谁跟谁好,谁被孤立没朋友就很明显了。

  第一阶段简单,第二阶段繁琐。

  控制精神力说简单也简单,说复杂也复杂,这东西本来玄之又玄,普通人看不见摸不着,只能机器测试,想要精准控制,主要还是看天赋。

  学生们戴上特制的精神力感应头盔,老师布置任务,简单的,比如说用精神力拿起一只笔,该用多少精神力,都有规定,用了超过规定的精神力,头盔就会嗡地一声震动。

  这两个阶段都显不出谁谁优秀谁谁精神力强大来,因为做的都是最基础的东西,没什么发挥的余地。

  但到第三个阶段,上了机甲后,精神力等级高低所造成的差距就出来了。

  第14章 机甲

  在老师的带领下,学生们陆续进入9号训练场。

  九台四米高同一型号的小型机甲安静地立在训练场中央,灰蓝色的金属外壳,成人一般的身体比例,造型炫酷,线条流畅。

  这是只供学生训练的模拟机,没有安装武器设备,只有腿部装了动力装置,能量储存箱也只有腹部的一个,但胸口有两个驾驶位。

  模拟机操作简单,专供菜鸟们学习训练。

  机甲不单单是靠能量驱动,若是没有人的精神力接入,达不到人机合一的状态的话,它充其量也就是一台ai机器人。

  机載智能光脑相当于大脑,而精神力相类似于思想。
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