风雨大宋 第60节（3 / 7）
杜中宵道：“我在京城的时候，见有店家使用，甚是好用。整理账籍免不了要算数目，若是会用算盘，便就方便许多。若是好用，回去好好练一练。”
罗景有些为难：“不瞒官人，那种物事，永城县里哪里有卖？小的即使想学，也买不来。”
杜中宵倒没想到永城县里没有卖的，便摆手道：“那便算了，你回去按我所写理牧场账目即可。”
看着罗景和陈勤离两人去，杜中宵心中寻思，倒是忘了这个时代算盘并没有普及。这个年代算盘是有的，杜中宵确实在京城的店铺见过，只是当时没有向心里去。这个东西制作并不难，不流行的原因不是因为制不出来或者买不到，而是因为会用算盘计算的人不多。
不管是发展工业，还是经展经济，都会用到大量的数学知识。不说那些复杂的数学理论，哪怕最简单的四则运算，能够算得清楚的人就不多，算得又快又好那就更加罕见，整个永城县里都没有几人。杜中宵教过陶十七四则运算，几个月了，用纸笔算乘除还是艰难无比。这还是有天赋的人，若是平常人数年学不会都平常。
其实与读书识字比起来，简单的数学知识用处更大，也更迫切，奈何却没有合适的教材，更加没有合适的教育机构。算书自然是有的，现在市面上卖的便有好多种。但那些算书，先要有一定的文化知识才能读得懂，学得会更不容易。这个年代会计算的，首先要是读书人。
教育是一切的基础，世间哪有那么多天才供自己使用？只有合适的教育机构，才能大培训出合用的人才来。想到这里，杜中宵拿起案上一封公文，正是夏竦要在亳州建州学，让永城捐些钱去的。广建州学是范仲淹等人的政治主张，这上面，夏竦是完全配合的态度。
第86章 多学多炼
记账为什么用前世的阿拉拍数字，又要会用算盘呢？简单地以牧场统计来说，除了各种各样牲畜的数量，还有一个加总。即把所有的牲畜，全都换算成牛马，不管是三只羊还是四只羊算作一头牛，最后的总数是要牛的数量。这样做，才好计算牧场多少面积可以放养多少牲畜，冬季要备多少草料，牧子的绩效如何。这个道理跟朝廷财政账籍，使用贯石匹两作单位是一个意思，即一贯钱、一匹帛、一石粮和一两银大致认为价值相等，是一个财政单位，由此计算财政收入和支出。
用加总的办法计算财政数字，是统计学和数学不发达，不得不采用的办法，实际很不精确。如市价一两银相对于钱是变动的，从不足一贯到两贯，年年不同。粮价更不用说，米价、麦价和粟价都不同，帛价也是一样。仅仅这个单位的粗略，就造成了无数的浪费。而不如此计算，以现在的制度和人力，是完不成财政统计的，各种财政政策更是无从谈起。
永城县里报到州里的账簿，便就是如此，粮税以贯石匹两计。实物送上去是一个数字，最后做账出来的总数又是一个数字，两者实际对不起来，必须加折变损耗。
一个不得不有的折变损耗，一个钱的足陌不足陌，让杜中宵深恶痛绝。不要说一般人，专门的财计官吏都经常搞错，财政预算和财政审计更加是错漏百出。
如果有天自己有主持财政的机会，一定要把这弊端革除掉。因为统计单位和制度、习惯，造成的财政浪费数目是非常惊人的，古今中外概莫能免。只是先进的制度和统计方法，能把这个比例减小，相当于增加了财政收入。更可怕的是这个错误还会累积，随着时间的推移，看着账面上的数字在不断增加，实际可以使用的真实物资，却不知道到了哪里。
一个简单的分类统计和加总，需要最基本的四则运算知识，不然统计便不完整。可笑的是，这个年代会四则运算的人，比能写诗作词的人更加稀少，能把几万几十万的加减法算正确已是难得。杜中宵也想开算学，可谁来教，用什么教材，从哪里找学生，都必须从头做起。
数学是一切的基础，这个年代的大宋，在数学的尖端研究上走在世界前列，但在普及度上，并不比一些商业发达的地区做得更好。杜中宵不需要给这个世界带来什么高深的数学原理，只要把他前世小学和初中的数学知识，编成教材教会更多的人，就是了不得的成就，可能就会造就一场科学革命。
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罗景有些为难：“不瞒官人，那种物事，永城县里哪里有卖？小的即使想学，也买不来。”
杜中宵倒没想到永城县里没有卖的，便摆手道：“那便算了，你回去按我所写理牧场账目即可。”
看着罗景和陈勤离两人去，杜中宵心中寻思，倒是忘了这个时代算盘并没有普及。这个年代算盘是有的，杜中宵确实在京城的店铺见过，只是当时没有向心里去。这个东西制作并不难，不流行的原因不是因为制不出来或者买不到，而是因为会用算盘计算的人不多。
不管是发展工业，还是经展经济，都会用到大量的数学知识。不说那些复杂的数学理论，哪怕最简单的四则运算，能够算得清楚的人就不多，算得又快又好那就更加罕见，整个永城县里都没有几人。杜中宵教过陶十七四则运算，几个月了，用纸笔算乘除还是艰难无比。这还是有天赋的人，若是平常人数年学不会都平常。
其实与读书识字比起来，简单的数学知识用处更大，也更迫切，奈何却没有合适的教材，更加没有合适的教育机构。算书自然是有的，现在市面上卖的便有好多种。但那些算书，先要有一定的文化知识才能读得懂，学得会更不容易。这个年代会计算的，首先要是读书人。
教育是一切的基础，世间哪有那么多天才供自己使用？只有合适的教育机构，才能大培训出合用的人才来。想到这里，杜中宵拿起案上一封公文，正是夏竦要在亳州建州学，让永城捐些钱去的。广建州学是范仲淹等人的政治主张，这上面，夏竦是完全配合的态度。
第86章 多学多炼
记账为什么用前世的阿拉拍数字，又要会用算盘呢？简单地以牧场统计来说，除了各种各样牲畜的数量，还有一个加总。即把所有的牲畜，全都换算成牛马，不管是三只羊还是四只羊算作一头牛，最后的总数是要牛的数量。这样做，才好计算牧场多少面积可以放养多少牲畜，冬季要备多少草料，牧子的绩效如何。这个道理跟朝廷财政账籍，使用贯石匹两作单位是一个意思，即一贯钱、一匹帛、一石粮和一两银大致认为价值相等，是一个财政单位，由此计算财政收入和支出。
用加总的办法计算财政数字，是统计学和数学不发达，不得不采用的办法，实际很不精确。如市价一两银相对于钱是变动的，从不足一贯到两贯，年年不同。粮价更不用说，米价、麦价和粟价都不同，帛价也是一样。仅仅这个单位的粗略，就造成了无数的浪费。而不如此计算，以现在的制度和人力，是完不成财政统计的，各种财政政策更是无从谈起。
永城县里报到州里的账簿，便就是如此，粮税以贯石匹两计。实物送上去是一个数字，最后做账出来的总数又是一个数字，两者实际对不起来，必须加折变损耗。
一个不得不有的折变损耗，一个钱的足陌不足陌，让杜中宵深恶痛绝。不要说一般人，专门的财计官吏都经常搞错，财政预算和财政审计更加是错漏百出。
如果有天自己有主持财政的机会，一定要把这弊端革除掉。因为统计单位和制度、习惯，造成的财政浪费数目是非常惊人的，古今中外概莫能免。只是先进的制度和统计方法，能把这个比例减小，相当于增加了财政收入。更可怕的是这个错误还会累积，随着时间的推移，看着账面上的数字在不断增加，实际可以使用的真实物资，却不知道到了哪里。
一个简单的分类统计和加总，需要最基本的四则运算知识，不然统计便不完整。可笑的是，这个年代会四则运算的人，比能写诗作词的人更加稀少，能把几万几十万的加减法算正确已是难得。杜中宵也想开算学，可谁来教，用什么教材，从哪里找学生，都必须从头做起。
数学是一切的基础，这个年代的大宋，在数学的尖端研究上走在世界前列，但在普及度上，并不比一些商业发达的地区做得更好。杜中宵不需要给这个世界带来什么高深的数学原理，只要把他前世小学和初中的数学知识，编成教材教会更多的人，就是了不得的成就，可能就会造就一场科学革命。
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