15岁前的成长(一)（2 / 18）

  不会拼读，何谈进步，当然也提

  高不了成绩，所以决定从本质根

  源抓起，于是就一个字一个字地

  把汉语声母韵母写在黑板上，一

  边写一边教读，反复教了一个多

  星期，确定大部分学生都会念了

  就立刻要求学生们记读背诵。把

  星期四下午的两节语文都拿来背

  诵，且要求每个学生都必须读对

  背全。这天语文老师踩着上课铃

  声，手里拿着叠在一起的语文课

  本和练习册进来，一到讲台放下

  书正声道:“上课”，学生们纷纷

  站起来，老师接着边鞠躬边说道

  ：“同学们好”，学生们也边鞠
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