大明：我重生成了朱允炆 第1155节（5 / 7）
朱高炽看着朱棣，肃然地说：“皇上想要更多的领土成为大明的领土，传播大明的文化。父王，若是我们去北美洲或南美洲，那里将会是——我们的封国，真正的封国！”
封国！
朱棣对这一套并不感兴趣，太祖在的时候确实也给过封国。
燕国嘛。
只不过自己只有兵权，没有政权，相对于春秋时期的封国、汉朝时期的封国还是不一样的。虽说去了蛮荒美洲，确实能得到真正意义上的封国，成为那里真正的王，所有权力集于一身。
但问题是，蛮荒之地的王有啥好嘚瑟的，和谁显摆去？你看看南洋那么多藩属国，这一个个王谁过得好了？
朱瞻基见朱棣心思不在美洲，略一思索，开口道：“爷爷，开天辟地是了不得的事，将蛮荒之地化作繁华之地，想来也是一件了不得的事。孙儿想出海，去海外看看，去未知的世界看看。爷爷若不答应，那孙儿长大之后，给皇上请旨再去也不迟。”
第一千四百七十三章 想当美洲巡抚的朱瞻基
朱瞻基所受教育与朱棣不同，朱棣生在战火燃烧的年代，打小就不老实，也不好学习，对打架斗殴一类，后来更是被老朱派到战场上当了实习生，一战成名。
朱棣的目光盯着的就两个方向：远处的元廷，老爹身下的黄颜色的椅子。
黄色椅子弄不到手，那就只能盯着敌人看了，敌人被打没了，就没了目标，也没了征战的心思。在朱棣的世界观里，大明打服草原就够了，甚至都不用耗力气占领。
但朱瞻基的世界观不是这样，他很早就开始接触新的学问，接触乾坤舆图，接触远航书籍，知道大明之外还有无数的国家，知道宁王正在非洲，知道高产庄稼来自南美洲，也清楚亚马逊河里有无数的危险，那是原始森林更是隐藏着吃人的怪……
航海的冒险精神，国子监教材中融入的开拓精神，东宫灌输的“疆域便是资源，资源便是国力”的思想，加上朱允炆时不时指点江山，想要将乾坤纳为大明一体的意气风发，这些都深深改变了朱瞻基。
朱瞻基在塑造世界观最重要的年纪里，吸收的多是开拓，扩张，资源，国力等思想，思考问题的视角并不是只局限在大明疆域的北面，还有海洋之外的大陆，大陆之外的海洋！
朱棣看着朱瞻基，摇头道：“那里是蛮荒，去了又有什么意义，何况路途之中危险重重，稍有不慎便会葬身大海，你是爷爷最疼爱的孙子，未来的燕王，留在大明安稳过日子不是更好？”
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封国！
朱棣对这一套并不感兴趣，太祖在的时候确实也给过封国。
燕国嘛。
只不过自己只有兵权，没有政权，相对于春秋时期的封国、汉朝时期的封国还是不一样的。虽说去了蛮荒美洲，确实能得到真正意义上的封国，成为那里真正的王，所有权力集于一身。
但问题是，蛮荒之地的王有啥好嘚瑟的，和谁显摆去？你看看南洋那么多藩属国，这一个个王谁过得好了？
朱瞻基见朱棣心思不在美洲，略一思索，开口道：“爷爷，开天辟地是了不得的事，将蛮荒之地化作繁华之地，想来也是一件了不得的事。孙儿想出海，去海外看看，去未知的世界看看。爷爷若不答应，那孙儿长大之后，给皇上请旨再去也不迟。”
第一千四百七十三章 想当美洲巡抚的朱瞻基
朱瞻基所受教育与朱棣不同，朱棣生在战火燃烧的年代，打小就不老实，也不好学习，对打架斗殴一类，后来更是被老朱派到战场上当了实习生，一战成名。
朱棣的目光盯着的就两个方向：远处的元廷，老爹身下的黄颜色的椅子。
黄色椅子弄不到手，那就只能盯着敌人看了，敌人被打没了，就没了目标，也没了征战的心思。在朱棣的世界观里，大明打服草原就够了，甚至都不用耗力气占领。
但朱瞻基的世界观不是这样，他很早就开始接触新的学问，接触乾坤舆图，接触远航书籍，知道大明之外还有无数的国家，知道宁王正在非洲，知道高产庄稼来自南美洲，也清楚亚马逊河里有无数的危险，那是原始森林更是隐藏着吃人的怪……
航海的冒险精神，国子监教材中融入的开拓精神，东宫灌输的“疆域便是资源，资源便是国力”的思想，加上朱允炆时不时指点江山，想要将乾坤纳为大明一体的意气风发，这些都深深改变了朱瞻基。
朱瞻基在塑造世界观最重要的年纪里，吸收的多是开拓，扩张，资源，国力等思想，思考问题的视角并不是只局限在大明疆域的北面，还有海洋之外的大陆，大陆之外的海洋！
朱棣看着朱瞻基，摇头道：“那里是蛮荒，去了又有什么意义，何况路途之中危险重重，稍有不慎便会葬身大海，你是爷爷最疼爱的孙子，未来的燕王，留在大明安稳过日子不是更好？”
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