我写论文养你啊[重生] 第41节（6 / 7）
“多和学生互动一下会更好。”谭雅建议道。
“互动，”冉清悠想了想，恍然大悟，“就是多提问点名回答问题呗。”
“不不不，不是这个意思。”谭雅连忙否定，要不下节课冉清悠就要开始点名了。“回答问题是要的，但用不上太多。我的意思是你讲完一部分顿一顿看看学生，看看他们听懂了没有。学生的脸上能看出反馈的，看他们都听懂了你再继续讲。”
“谭老师说的没错，”邵教授也认同了这一点，“不要一口气把内容都讲完，给学生吸收的时间。”
“这样啊。”冉清悠似懂非懂的点点头。
等第二节课开始之后，冉清悠按照谭雅和老师的建议讲课，还专门找了几个认真听课的学生看，还真能从他们脸上看出来听没听懂。
不过大部分选手都不愿意跟老师对视，冉清悠视线一挪过去他们马上低头，让冉清悠没法掌握所有人得想法，只能找个别几个观察。
下了课冉清悠和邵教授一起坐校车回了主校区，谭雅则在新校区上三四节课。
在路上邵教授又向冉清悠传授了很多授课技巧，冉清悠一一记下后准备在七八节课的核物理课上应用。
邵教授的课件只有题目，冉清悠只能按照自己的节奏来讲课。半节课讲下来冉清悠挺满意的，一低头就看到了一排迷茫的眼神。学生们看到她看过来赶紧移开眼，冉清悠只能试探性的问道：“大家听懂了吗？”
没人回答，好吧那应该就是没懂。
冉清悠又问道：“哪里没听懂。”
这时候有人举手提问了，冉清悠回答了几个提问后看大部分人眼神应该是明白了，又继续往下讲。
因为是第一节课，主要讲核物理概述。冉清悠在讲完教材上得东西后还分享了自己的想法，在她眼里核物理是很神奇很值得研究的一门学科。
虽然现在普遍舆论认为核物理可研究的东西不多了，但在冉清悠眼里核物理还有很大的发展空间，有很多值得研究的。
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“互动，”冉清悠想了想，恍然大悟，“就是多提问点名回答问题呗。”
“不不不，不是这个意思。”谭雅连忙否定，要不下节课冉清悠就要开始点名了。“回答问题是要的，但用不上太多。我的意思是你讲完一部分顿一顿看看学生，看看他们听懂了没有。学生的脸上能看出反馈的，看他们都听懂了你再继续讲。”
“谭老师说的没错，”邵教授也认同了这一点，“不要一口气把内容都讲完，给学生吸收的时间。”
“这样啊。”冉清悠似懂非懂的点点头。
等第二节课开始之后，冉清悠按照谭雅和老师的建议讲课，还专门找了几个认真听课的学生看，还真能从他们脸上看出来听没听懂。
不过大部分选手都不愿意跟老师对视，冉清悠视线一挪过去他们马上低头，让冉清悠没法掌握所有人得想法，只能找个别几个观察。
下了课冉清悠和邵教授一起坐校车回了主校区，谭雅则在新校区上三四节课。
在路上邵教授又向冉清悠传授了很多授课技巧，冉清悠一一记下后准备在七八节课的核物理课上应用。
邵教授的课件只有题目，冉清悠只能按照自己的节奏来讲课。半节课讲下来冉清悠挺满意的，一低头就看到了一排迷茫的眼神。学生们看到她看过来赶紧移开眼，冉清悠只能试探性的问道：“大家听懂了吗？”
没人回答，好吧那应该就是没懂。
冉清悠又问道：“哪里没听懂。”
这时候有人举手提问了，冉清悠回答了几个提问后看大部分人眼神应该是明白了，又继续往下讲。
因为是第一节课，主要讲核物理概述。冉清悠在讲完教材上得东西后还分享了自己的想法，在她眼里核物理是很神奇很值得研究的一门学科。
虽然现在普遍舆论认为核物理可研究的东西不多了，但在冉清悠眼里核物理还有很大的发展空间，有很多值得研究的。
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