第137章（3 / 5）
叶云近年来发展国潮设计，很少回书院，已经不带专业课了。
今天他偶然回来，给集训少年们上陶冶向的主题活动课，恰巧就遇上师弟回来。
只不过，也说不好到底是不是“恰巧”。
余林深站上讲台，见课件标题是“笔迹心理学”。
这方面他先前和师兄弟们有过探讨，恰好有话可说。
余林深指着讲义上的两组字体，一组笔画边缘不光滑，一组相反，提出问题：
“这俩组字比较简单，能对比出书写人的哪种情绪呢？”
台下雅雀无声，无人回应。
原来，是少年们一直盯着他看，边看边傻笑。
此时听到发问，学生们才左顾右盼，似乎在用眼神问，“老师刚才问什么了？”
【正常，孩子们，不怪你们】
【要是我摊上这种颜值的老师，我真说不准成绩更好还是更糟】
余林深叹一口气，瞥了眼讲台的名单，却不打算准备点名抽查，怕给学生带来压力。
好在，台下还是有个“学生”为余林深解了围，举手回答——
“老师，是不是紧张与否？字迹颤抖的说明忐忑，稳定的说明愉悦。”
↑返回顶部↑
今天他偶然回来，给集训少年们上陶冶向的主题活动课，恰巧就遇上师弟回来。
只不过，也说不好到底是不是“恰巧”。
余林深站上讲台，见课件标题是“笔迹心理学”。
这方面他先前和师兄弟们有过探讨，恰好有话可说。
余林深指着讲义上的两组字体，一组笔画边缘不光滑，一组相反，提出问题：
“这俩组字比较简单，能对比出书写人的哪种情绪呢？”
台下雅雀无声，无人回应。
原来，是少年们一直盯着他看，边看边傻笑。
此时听到发问，学生们才左顾右盼，似乎在用眼神问，“老师刚才问什么了？”
【正常，孩子们，不怪你们】
【要是我摊上这种颜值的老师，我真说不准成绩更好还是更糟】
余林深叹一口气，瞥了眼讲台的名单，却不打算准备点名抽查，怕给学生带来压力。
好在，台下还是有个“学生”为余林深解了围，举手回答——
“老师，是不是紧张与否？字迹颤抖的说明忐忑，稳定的说明愉悦。”
↑返回顶部↑