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让我更无法认同的，是猫怕水，而且还是这么脆弱的猫，牠们居然让牠碰水洗澡！
虽然有马上给牠擦乾和保暖，但因为这件事，老师知道后大发雷霆。
我觉得老师发怒是应该的，我们凭藉着一时的衝动，去做那些我们自以为对小猫来说好的事情，但说不定是害了牠，这个举动正对一个生命造成危害。
后来学校打电话派了人来带走那隻小猫，当动植物防疫所的人员拿着铁笼站在我们班，我几乎以强烈的感受到我们班许多人失望的情绪。
因为是大家齐心协力救得牠，无形之中產生了一种感情，有人甚至都想让牠成为我们班的班猫，还嚷嚷着要帮牠取名字，许多情绪偏激的男生，当然也包括了他，不捨的目送牠离去之后，嘴里便开始咒骂埋怨着老师和主任们。
但我反而认为这样是最好的，与其让牠留在我们这儿，还不如让专业且有能力的人好好的去照顾牠。
如果取了名字，就是一辈子得负责任的事了。
猫被带走的时候，我特别不敢去看他，我只是静静地听着他咒骂着老师，抒发无处发洩的鬱闷。
别问我为什么，我是害怕看见他眼里的难过。
班上的低气压一直延续到午餐时间，许多男生也因此对老师的态度不是很好，老师训斥我们时，他更是不甘示弱的回击，还有些咄咄逼人。
老师该骂的都骂了后，念在我们是出自善心，也算是救了一个小生命，也只能无奈地等着这件事的风波平息。
但显然他的情绪非常差，中午吃饭的时候，安静的令我都有些害怕，像是种无声的抗议。
有好几次我都想提起勇气问他你还好吗，但话到了嘴边，最后还是只能嚥回肚里。
我说不出任何话去安慰他，除了怕说错话，这个世界上有很多事，都不会朝着自己所期望的去走。
期望越大，失望也就越大。
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虽然有马上给牠擦乾和保暖，但因为这件事，老师知道后大发雷霆。
我觉得老师发怒是应该的，我们凭藉着一时的衝动，去做那些我们自以为对小猫来说好的事情，但说不定是害了牠，这个举动正对一个生命造成危害。
后来学校打电话派了人来带走那隻小猫，当动植物防疫所的人员拿着铁笼站在我们班，我几乎以强烈的感受到我们班许多人失望的情绪。
因为是大家齐心协力救得牠，无形之中產生了一种感情，有人甚至都想让牠成为我们班的班猫，还嚷嚷着要帮牠取名字，许多情绪偏激的男生，当然也包括了他，不捨的目送牠离去之后，嘴里便开始咒骂埋怨着老师和主任们。
但我反而认为这样是最好的，与其让牠留在我们这儿，还不如让专业且有能力的人好好的去照顾牠。
如果取了名字，就是一辈子得负责任的事了。
猫被带走的时候，我特别不敢去看他，我只是静静地听着他咒骂着老师，抒发无处发洩的鬱闷。
别问我为什么，我是害怕看见他眼里的难过。
班上的低气压一直延续到午餐时间，许多男生也因此对老师的态度不是很好，老师训斥我们时，他更是不甘示弱的回击，还有些咄咄逼人。
老师该骂的都骂了后，念在我们是出自善心，也算是救了一个小生命，也只能无奈地等着这件事的风波平息。
但显然他的情绪非常差，中午吃饭的时候，安静的令我都有些害怕，像是种无声的抗议。
有好几次我都想提起勇气问他你还好吗，但话到了嘴边，最后还是只能嚥回肚里。
我说不出任何话去安慰他，除了怕说错话，这个世界上有很多事，都不会朝着自己所期望的去走。
期望越大，失望也就越大。
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