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  「话说你,觉得选修课这东西怎么样啊?我们现在的设想是,每个礼拜三跟五的下午第一、二节开设选修课,一堂选修课的成立人数是十个人,会再跟学校讨论这部分要拉多少资金出来。」他懒散的翻了几页,把资料丢到我桌上。

  「没意见,有也好、没也罢。」我耸了耸肩,把资料丢回他桌上。

  「我在民意调查欸,捧场一下不行吗?」程泽扁扁嘴,无奈地说。

  「你们基础开设的选修课有哪些?」我转头看他。

  「计画开设的大概都偏表演类型或逻辑路线。」

  「是吗?那你觉得你们开设的,是以后湛高的学生会实际用到的东西吗?」我丢了个问题回去。

  「选修课是因为我们学校没有社团课程,既然现在重视多元发展…」程泽还没说完,又被我打断。

  「湛高,之所以有名,在于其培育出不少优良的商业人才。」

  「别的学校有社团,我们学校拿来讲解商场浅规则或其他和商业类型有关的事。」

  「湛高针对的是想培育子代成为接班人的父母,他们把我们送来这里,可不是因为湛高的学生自治是出了名的。」说完这些,我静静的看着程泽。

  「被你这样一讲,计画目的又要重写了。」他一听,趴回桌子上。

  「不用,换位思考你就懂了。」我摇摇头,他又快速的爬了起来。

  「在湛高这所学校里面,不可能所有人都是商业的人才。」

  「如果父母是集团的人,生出来的子女却在运动上特别有天赋,请问子女会想走商还是走运动?」

  「今天这样的人被送进湛高,某种角度来看是很可怜的。多数人被父母看事情的角度同化,甚至也嚮往在商场上尔虞我诈。那这些人呢?」
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