第139章（2 / 3）
“我也是这么过来的，当然更清楚他们最需要什么。田野里跑大的孩子，你不能用对待从小坐在明亮课堂里学生的那套去约束他们，试图往他们脑子里强塞什么语数英理化。引起兴趣才是诱着他们拿起笔的第一步，否则你一走，家里人稍微有些意见，他们就照样回去该喂猪的喂猪，该种地的种地。”
乔璟醍醐灌顶：“难怪前辈们这样难推行教育，算是着了欲速不达的问题了。可也不是人人这么会讲故事的，我还得好好学学。”
陈岁淮说：“你还打算在这里学多久？”
乔璟在心里默默算了算时间：“多留一天是一天吧，我还没想好。你提醒我了，要把这些有感悟的东西记下来，留给以后的支教老师。你还有什么有意思的故事能当例子举吗？多抖点给我，我都写下来。”
等乔璟把这些资料整理成册，慢慢收尾对孩子们的教育工作时，山里已经有了阵阵秋意。
因为季节的缘故，许多小孩不得不回家帮父母做事，学校就尽量把上课的时间安排得更加紧凑，于是乔璟就多了不少属于自己的时间。
他把这些空闲全都用在了写生上。
陈岁淮和纪澜看过一些乔璟的成果，都赞不绝口。
哪怕从外行人的视角来看，他们都能明显感觉到乔璟笔下进步神速。但让人感到惊艳的并不只有流于纸上的技巧。
“以风为题，却画了那么多看起来和风没有关系，却处处有风经过痕迹的事物，真的太厉害了。”
落在池塘里的叶，野地里剩下半朵的蒲公英，拢着烟头点火的大爷……
“可你画了这么多，到底要交哪一张给那位教授呢？”纪澜不解地问。
乔璟说：“全部。”
“……啊？”
“冯教授说要找能画出他心目中‘风’的年轻人，可风这种无形无色的东西，本来就会因为外在的事物与感知者的想象而改变的。我没法定格他心下的风是什么模样，至少把我所见的每一缕风具象给他。”
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乔璟醍醐灌顶：“难怪前辈们这样难推行教育，算是着了欲速不达的问题了。可也不是人人这么会讲故事的，我还得好好学学。”
陈岁淮说：“你还打算在这里学多久？”
乔璟在心里默默算了算时间：“多留一天是一天吧，我还没想好。你提醒我了，要把这些有感悟的东西记下来，留给以后的支教老师。你还有什么有意思的故事能当例子举吗？多抖点给我，我都写下来。”
等乔璟把这些资料整理成册，慢慢收尾对孩子们的教育工作时，山里已经有了阵阵秋意。
因为季节的缘故，许多小孩不得不回家帮父母做事，学校就尽量把上课的时间安排得更加紧凑，于是乔璟就多了不少属于自己的时间。
他把这些空闲全都用在了写生上。
陈岁淮和纪澜看过一些乔璟的成果，都赞不绝口。
哪怕从外行人的视角来看，他们都能明显感觉到乔璟笔下进步神速。但让人感到惊艳的并不只有流于纸上的技巧。
“以风为题，却画了那么多看起来和风没有关系，却处处有风经过痕迹的事物，真的太厉害了。”
落在池塘里的叶，野地里剩下半朵的蒲公英，拢着烟头点火的大爷……
“可你画了这么多，到底要交哪一张给那位教授呢？”纪澜不解地问。
乔璟说：“全部。”
“……啊？”
“冯教授说要找能画出他心目中‘风’的年轻人，可风这种无形无色的东西，本来就会因为外在的事物与感知者的想象而改变的。我没法定格他心下的风是什么模样，至少把我所见的每一缕风具象给他。”
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