12. 第二个宇宙（2 / 5）
客观而言，简佑文的手指十分好看，又直又修长，手背经络分明却不突起，指节线条优雅，并非常见的圆润感，从小到大都有人称讚简佑文可以去当手模。简佑文本人从来不觉得这是什么优点，手长得漂亮对他一点好处都没有，撸起来也不会比较舒服。
直到简佑文注意到，自己在转动方块时，白书佾会不时瞄向自己的手指。
本来简佑文还不太确定，他于是有意无意地找藉口去老师身边拿东西递文件，但除了偶尔会看他一眼之外，大部分时间白书佾都依旧专注在自己的事情上。
但只要自己开始玩魔术方块，老师把视线停在自己手上的机率至少多了30%。
文字根本无法形容简佑文发现这件事时内心的快乐。
他很想高举双手在校园内奔跑向大家炫耀老师喜欢我玩魔术方块时的手指羡慕我吧哈哈哈哈，但又怕接下来会有满坑满谷的人凑到老师面前玩方块，所以打消了这个念头。
一个特别高亢的女孩笑声把简佑文从回想中拉了回来。
简佑文发现自己的思绪动不动就会跑到跟白书佾有关的回忆上。他拍了拍自己的额头，强迫自己把注意力放在眼前的方块。
简佑文旋转自己的手观察方块，目前这颗方块自己只转出了一个十字，还没有任何一面是同色的。
当初自己是怎么转的？
说不定只要再次转动就有可能再度穿越？
但就算穿越了，是会回到自己的世界，还是又穿越到别的世界？
穿越的条件跟转出来的图案或顏色有关係吗？还是步骤？
简佑文毫无头绪，毕竟第一次跟第二次穿越时自己所做的动作几乎没有关连性。
果然还是应该先找到老师的妈妈，送到专门的实验室拆解研究吗？应该不太可能用普通的x光照，万一破坏了里面的物质就救不回来了。但我记得老师妈妈好像常年待在国外，如果台湾的实验室没有适合的仪器，或许得要出国一趟，不知道需要花多久时间……这么一说，说不定在他们在研究方块的同时也会研究自己，毕竟没有比从平行世界来的人更好的研究素材了。
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直到简佑文注意到，自己在转动方块时，白书佾会不时瞄向自己的手指。
本来简佑文还不太确定，他于是有意无意地找藉口去老师身边拿东西递文件，但除了偶尔会看他一眼之外，大部分时间白书佾都依旧专注在自己的事情上。
但只要自己开始玩魔术方块，老师把视线停在自己手上的机率至少多了30%。
文字根本无法形容简佑文发现这件事时内心的快乐。
他很想高举双手在校园内奔跑向大家炫耀老师喜欢我玩魔术方块时的手指羡慕我吧哈哈哈哈，但又怕接下来会有满坑满谷的人凑到老师面前玩方块，所以打消了这个念头。
一个特别高亢的女孩笑声把简佑文从回想中拉了回来。
简佑文发现自己的思绪动不动就会跑到跟白书佾有关的回忆上。他拍了拍自己的额头，强迫自己把注意力放在眼前的方块。
简佑文旋转自己的手观察方块，目前这颗方块自己只转出了一个十字，还没有任何一面是同色的。
当初自己是怎么转的？
说不定只要再次转动就有可能再度穿越？
但就算穿越了，是会回到自己的世界，还是又穿越到别的世界？
穿越的条件跟转出来的图案或顏色有关係吗？还是步骤？
简佑文毫无头绪，毕竟第一次跟第二次穿越时自己所做的动作几乎没有关连性。
果然还是应该先找到老师的妈妈，送到专门的实验室拆解研究吗？应该不太可能用普通的x光照，万一破坏了里面的物质就救不回来了。但我记得老师妈妈好像常年待在国外，如果台湾的实验室没有适合的仪器，或许得要出国一趟，不知道需要花多久时间……这么一说，说不定在他们在研究方块的同时也会研究自己，毕竟没有比从平行世界来的人更好的研究素材了。
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