第65章（2 / 4）
靳言摇头，一颗心跟着眉头一起收紧，有些酸疼。
“我以为你永远没办法接受AA恋……”靳言终于认输，他像是再也绷不住了，窝在周树的颈窝说，“哥，我很自私，我不想再留在家里听到你的消息，也不想看你最后带着什么娇小可人的Omega回家让我叫嫂子。”他说到最后声音弱成气音，“是我太自私了……”
“言言乖，别这样说。”周树吻着他，紧紧抱着他，一秒都不舍得松开，“那段时间你刻意躲着我，我都看得出来。消息也不怎么回，再也不吵着要我回海城。”
他叹了口气，苦笑一声，“我当时还以为你是分化后喜欢了别的Alpha，才会问我能不能接受AA恋。”他摇了摇头，有些自嘲好笑地说，“是我傻了。”
“哥？”靳言略微惊讶地抬脸看他，声音掺上不可置信，“你……你说什么？”他慌措到嘴角都抽搐，只会颤声重复道，“你说什么呢？我怎么可能喜欢别的Alpha？”
“我知道，我知道。”周树重复着，吻了吻他的眼睛，“可我即使知道，但只要有万分之一的几率我也不敢赌。”
“我不自信。”
周树说完这句，靳言瞪大眼睛看着他，嘴唇跟着微微颤抖。
那个跟他交融了皮格马利翁效应的人，那个从他出生起就跟他有着浓浓羁绊的人，正跟他剖着自己心底的情话，就在他面前看着他，一双眼睛比日月星辰都美。
“你太好了，言言。”周树笑着摸了摸他湿润的眼角，“我的言言太漂亮了，哥哥怕一时没把你看住，你就被别人拐跑了。”
作者有话要说：
错失五年之后还是互相宠溺，都为了对方隐忍，不舍得对方受委屈，亲妈流下心疼的泪水TT
于是，我决定，在番外一定要写他俩的意难平！！！
最后，效应小课堂：
“皮格马利翁效应”是在1968年由美国罗森塔尔和他的学生Robert Rosenthal和他的学生A. L. Jacobson在《课堂中的皮格马利翁》一书中提出。大体讲的是，通常那些老师寄予厚望的学生在一段时间之后经检测，果然成绩进步显著，向老师期待的方向发展。于是用于解释一种“期待型”的心理暗示。
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“我以为你永远没办法接受AA恋……”靳言终于认输，他像是再也绷不住了，窝在周树的颈窝说，“哥，我很自私，我不想再留在家里听到你的消息，也不想看你最后带着什么娇小可人的Omega回家让我叫嫂子。”他说到最后声音弱成气音，“是我太自私了……”
“言言乖，别这样说。”周树吻着他，紧紧抱着他，一秒都不舍得松开，“那段时间你刻意躲着我，我都看得出来。消息也不怎么回，再也不吵着要我回海城。”
他叹了口气，苦笑一声，“我当时还以为你是分化后喜欢了别的Alpha，才会问我能不能接受AA恋。”他摇了摇头，有些自嘲好笑地说，“是我傻了。”
“哥？”靳言略微惊讶地抬脸看他，声音掺上不可置信，“你……你说什么？”他慌措到嘴角都抽搐，只会颤声重复道，“你说什么呢？我怎么可能喜欢别的Alpha？”
“我知道，我知道。”周树重复着，吻了吻他的眼睛，“可我即使知道，但只要有万分之一的几率我也不敢赌。”
“我不自信。”
周树说完这句，靳言瞪大眼睛看着他，嘴唇跟着微微颤抖。
那个跟他交融了皮格马利翁效应的人，那个从他出生起就跟他有着浓浓羁绊的人，正跟他剖着自己心底的情话，就在他面前看着他，一双眼睛比日月星辰都美。
“你太好了，言言。”周树笑着摸了摸他湿润的眼角，“我的言言太漂亮了，哥哥怕一时没把你看住，你就被别人拐跑了。”
作者有话要说：
错失五年之后还是互相宠溺，都为了对方隐忍，不舍得对方受委屈，亲妈流下心疼的泪水TT
于是，我决定，在番外一定要写他俩的意难平！！！
最后，效应小课堂：
“皮格马利翁效应”是在1968年由美国罗森塔尔和他的学生Robert Rosenthal和他的学生A. L. Jacobson在《课堂中的皮格马利翁》一书中提出。大体讲的是，通常那些老师寄予厚望的学生在一段时间之后经检测，果然成绩进步显著，向老师期待的方向发展。于是用于解释一种“期待型”的心理暗示。
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