第14章（2 / 3）
再回头，苏唯正对着他挥手：“谢了。”
少年单手抱着球，另一手在头上挥舞，傍晚的斜阳给对方的笑容镀上了一层暖色，莫名与记忆中某个场景重叠在了一起。
帝都小学的体育课很少有自由活动，大多数情况下老师都会给学生们安排运动项目。
夏林还记得他在借读期间上的第一次体育课，体育老师要求学生两人一组练习传球，解散以后同学们三三两两聚在一起，只留他一人站在原地。
小苏唯被几个同学簇拥在中间，脸上带着笑，一只手抱着球，一只手对他的方向挥舞：“这边。”
他有些迟疑，因为他不确定苏唯是否真的想和他一组，还是因为他刚来时老师的嘱咐才会如此。
他没有动，因为他听到其他同学跟苏唯说：“唯哥，你今天不跟我一组了吗？”
“你们自己玩，我要跟新同桌一组。”苏唯边跑边说，最后一个字音落下时已经站到了他身前。
最终他们两人还是组了队，并且占据了一个最宽敞的位置。
练习传球是很单调的事情，还不到十分钟，苏唯就没了耐心，球开始往各个方向飞。而他在熟悉了之后，十次有九次都能把球扔到对方手中。
因此操场上就出现了这样一幅画面：苏唯站在原地一动不动，而他则一会儿跑东一会儿跑西，不停地捡球。
很快他就出了汗，而苏唯好像也察觉到了，也许是觉得不好意思，那位一直站在原地不动的小少年突然认真起来，他们两人开始了真正意义上有来有往的传球。
因为表现好，体育老师还特意表扬了他们。小时候的苏唯应该是一个特别喜欢听别人夸奖的人，体育老师说完，后半节体育课他的脸上都带着笑。
最后的结果便是第二天上课时，两人因为手臂发酸差点握不住笔。
...
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少年单手抱着球，另一手在头上挥舞，傍晚的斜阳给对方的笑容镀上了一层暖色，莫名与记忆中某个场景重叠在了一起。
帝都小学的体育课很少有自由活动，大多数情况下老师都会给学生们安排运动项目。
夏林还记得他在借读期间上的第一次体育课，体育老师要求学生两人一组练习传球，解散以后同学们三三两两聚在一起，只留他一人站在原地。
小苏唯被几个同学簇拥在中间，脸上带着笑，一只手抱着球，一只手对他的方向挥舞：“这边。”
他有些迟疑，因为他不确定苏唯是否真的想和他一组，还是因为他刚来时老师的嘱咐才会如此。
他没有动，因为他听到其他同学跟苏唯说：“唯哥，你今天不跟我一组了吗？”
“你们自己玩，我要跟新同桌一组。”苏唯边跑边说，最后一个字音落下时已经站到了他身前。
最终他们两人还是组了队，并且占据了一个最宽敞的位置。
练习传球是很单调的事情，还不到十分钟，苏唯就没了耐心，球开始往各个方向飞。而他在熟悉了之后，十次有九次都能把球扔到对方手中。
因此操场上就出现了这样一幅画面：苏唯站在原地一动不动，而他则一会儿跑东一会儿跑西，不停地捡球。
很快他就出了汗，而苏唯好像也察觉到了，也许是觉得不好意思，那位一直站在原地不动的小少年突然认真起来，他们两人开始了真正意义上有来有往的传球。
因为表现好，体育老师还特意表扬了他们。小时候的苏唯应该是一个特别喜欢听别人夸奖的人，体育老师说完，后半节体育课他的脸上都带着笑。
最后的结果便是第二天上课时，两人因为手臂发酸差点握不住笔。
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