我能看见正确的怪谈规则[无限] 第316节（4 / 7）
把地打扫干净，同学们桌子上的东西也收到桌洞里。两个人在讲台集合，各自拿出一张规则纸条。这是她们刚才在打扫的时候发现的。
不过这两张纸条都没什么用，一条说“学生不能随意动用公共财物”，另一条说“必须回答老师上课问的问题”。
前一条没什么好说的，而后者倒是有一点值得注意的问题。
这条规则并没有强调必须是正确的回答。也就是说老师如果问了，回答正确与否是次要的，回答问题才是主要的。谁要是闭嘴装闷葫芦，就会受到规则的惩罚。
第241章 第十三中学规则怪谈（10）
苏容的目光突然落向讲台，若有所思的问：“这讲桌上的粉笔盒我们是不是要收啊？”
虽然她说的是疑问句，但用的却是肯定句的口吻。按照卫生委员说的要求，凡是桌子上的东西都要收走，那么讲台桌面上的东西肯定也是要收走的。
但她很快发现问题所在，他们这所学校的讲桌并不是寻常学校的设计。寻常学校的讲桌下面都是自带抽屉的，有的还会带好几层抽屉。
但是这里的讲座并不是这样，他就像普通的桌子一样，只有一层下面并没有任何抽屉的设计，也没有桌洞。
但如果把桌面上的东西放到地下，那就相当于给自己制造垃圾了，肯定也不可取。
15号短发女生顺着她的目光一看，也很快意识到这一点。思考了一下，提议道：“要不然我们直接把讲台上的东西带回家吧，大不了明天早上早点来就是了，到时候再把东西放回去。”
如果没有刚才她们发现了规则的话，这的确是一个很好的提议。但既然那条规则在，那么这个提议就不成立了：“规则上已经说了，[不能随意动用公共财物]。我们把粉笔带回宿舍，应该属于这条规则的范畴。”
确实是这样，听她这么一提醒，15号也立刻想起来了。是了，因为是刚才才获得的规则，所以她一时间还没能牢记在心，熟练运用。
随后她皱起眉头：“那我们该怎么办？把这些粉笔塞到自己的桌洞应该可以吧？”
这个主意倒是不错，但前提是明天第一个来到班级的一定是调查员。而且周围绝对不能有原住民。这样他就可以在所有人之前把粉笔放回去。
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不过这两张纸条都没什么用，一条说“学生不能随意动用公共财物”，另一条说“必须回答老师上课问的问题”。
前一条没什么好说的，而后者倒是有一点值得注意的问题。
这条规则并没有强调必须是正确的回答。也就是说老师如果问了，回答正确与否是次要的，回答问题才是主要的。谁要是闭嘴装闷葫芦，就会受到规则的惩罚。
第241章 第十三中学规则怪谈（10）
苏容的目光突然落向讲台，若有所思的问：“这讲桌上的粉笔盒我们是不是要收啊？”
虽然她说的是疑问句，但用的却是肯定句的口吻。按照卫生委员说的要求，凡是桌子上的东西都要收走，那么讲台桌面上的东西肯定也是要收走的。
但她很快发现问题所在，他们这所学校的讲桌并不是寻常学校的设计。寻常学校的讲桌下面都是自带抽屉的，有的还会带好几层抽屉。
但是这里的讲座并不是这样，他就像普通的桌子一样，只有一层下面并没有任何抽屉的设计，也没有桌洞。
但如果把桌面上的东西放到地下，那就相当于给自己制造垃圾了，肯定也不可取。
15号短发女生顺着她的目光一看，也很快意识到这一点。思考了一下，提议道：“要不然我们直接把讲台上的东西带回家吧，大不了明天早上早点来就是了，到时候再把东西放回去。”
如果没有刚才她们发现了规则的话，这的确是一个很好的提议。但既然那条规则在，那么这个提议就不成立了：“规则上已经说了，[不能随意动用公共财物]。我们把粉笔带回宿舍，应该属于这条规则的范畴。”
确实是这样，听她这么一提醒，15号也立刻想起来了。是了，因为是刚才才获得的规则，所以她一时间还没能牢记在心，熟练运用。
随后她皱起眉头：“那我们该怎么办？把这些粉笔塞到自己的桌洞应该可以吧？”
这个主意倒是不错，但前提是明天第一个来到班级的一定是调查员。而且周围绝对不能有原住民。这样他就可以在所有人之前把粉笔放回去。
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