在魔法大学伪装天才后我告白了 第182节（3 / 7）
而如今，他要给予对方另一种习惯。
既然尤珈老师解不开过去的绳结，甚至还会笨手笨脚地越解越乱，那就别管那些东西了。
什么过去，什么绳结，既然会让老师伤心痛苦，那就通通不需要，连一个眼神都别给，只需要被彻底隔离开。要是那些东西敢主动找上门，就得被他赶出去，处理干净。
尤珈老师的全部喜怒哀乐，都得经由他的检查，只有安全的无害的情绪才能够被允许产生。
而那些不安全的有害的情绪，他会找到污染的根源，一个一个解决掉。
他要让尤珈老师习惯呆在他身边，习惯与他一起生活，习惯享受世界的美好，习惯感知快乐和幸福。
这是要保持一辈子的好习惯，他要一点点让老师养成，由他亲手养成。
自那晚过后，尤珈老师变得安静许多。
这并非是指沉默，相反，老师会更愿意与他聊些“没什么意义”的话，比如“今天早餐的煎蛋形状像只兔子”，又或是“小黑钻到管道里出不来的样子过于蠢笨”。
尤珈老师的安静体现在生活习惯中。从前的尤珈老师，身上总是带着奔走的风，或是燃着浇不灭的火，陀螺般从一项事务转入另一项事务，与工作机器并无不同。
有了自己的“工作安排”，尤珈老师不必再受到如此压榨，那双眼睛能够从公文中抬起，看向工作之外的地方——比如自己。
希尔诺发觉，老师开始喜欢发呆。
尤珈老师从前便有发呆的习惯，但那时候的老师更多是处于待机状态，什么也没看，把他自己藏在心中的小世界里。
现在的尤珈老师，则喜欢看着他发呆。那双眼睛不再是空虚的，而是实打实映着他的身影。
他学着做咖啡拉花，悄悄弯下腰伸出舌头偷吃了口奶泡，又一本正经地直起身，继续做这杯要端给老师的咖啡。转眼便见到尤珈老师眨也不眨盯着他，目睹了全过程。
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既然尤珈老师解不开过去的绳结，甚至还会笨手笨脚地越解越乱，那就别管那些东西了。
什么过去，什么绳结，既然会让老师伤心痛苦，那就通通不需要，连一个眼神都别给，只需要被彻底隔离开。要是那些东西敢主动找上门，就得被他赶出去，处理干净。
尤珈老师的全部喜怒哀乐，都得经由他的检查，只有安全的无害的情绪才能够被允许产生。
而那些不安全的有害的情绪，他会找到污染的根源，一个一个解决掉。
他要让尤珈老师习惯呆在他身边，习惯与他一起生活，习惯享受世界的美好，习惯感知快乐和幸福。
这是要保持一辈子的好习惯，他要一点点让老师养成，由他亲手养成。
自那晚过后，尤珈老师变得安静许多。
这并非是指沉默，相反，老师会更愿意与他聊些“没什么意义”的话，比如“今天早餐的煎蛋形状像只兔子”，又或是“小黑钻到管道里出不来的样子过于蠢笨”。
尤珈老师的安静体现在生活习惯中。从前的尤珈老师，身上总是带着奔走的风，或是燃着浇不灭的火，陀螺般从一项事务转入另一项事务，与工作机器并无不同。
有了自己的“工作安排”，尤珈老师不必再受到如此压榨，那双眼睛能够从公文中抬起，看向工作之外的地方——比如自己。
希尔诺发觉，老师开始喜欢发呆。
尤珈老师从前便有发呆的习惯，但那时候的老师更多是处于待机状态，什么也没看，把他自己藏在心中的小世界里。
现在的尤珈老师，则喜欢看着他发呆。那双眼睛不再是空虚的，而是实打实映着他的身影。
他学着做咖啡拉花，悄悄弯下腰伸出舌头偷吃了口奶泡，又一本正经地直起身，继续做这杯要端给老师的咖啡。转眼便见到尤珈老师眨也不眨盯着他，目睹了全过程。
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