第203章（2 / 3）
周以约看向阮清，“阮叔，我感觉自己好像在过度解读。”
阅读理解一直是应试教育的特色之一，作为好学生的周以约很擅长分析与联想。
“江拾确实死在了水里，但这些故事是真实存在的。”阮清很少解释自己的作品，他一直认为作品写出来放在大众面前，便已经默认作品经大众审阅。
一千个读者有一千个哈姆雷特，作家自然有作家的想法，但读者若能从中得到些什么也是一件很好的事情。
“阮叔。”周以约叫定阮清，“我可以冒昧问一下你为什么会写这个故事吗？毕竟男女主可能都不是普遍意义上的......”周以约停顿了一下，他在思考什么词用在这里比较好，“体面人。”
《深水长明》的故事背景是上世纪的八十年代末九十年代初，湘西的小城名叫灵秀，相传是一位诗人曾来到这里，觉得原本的地名配不上这座与世隔绝的美丽小城，为此留下一首诗与灵秀二字，但具体如何已不可考。
灵秀的地理位置偏僻，与镇子还有一条秀水河挡着，秀水河河面宽阔，桥屡建屡败，久之，大家就不再尝试，纷纷以船渡河，但是若只是一两人，撑船实在太麻烦，摆渡人这个职业由此兴起。
一代人一代人过去，到了国家新建，就只剩下一位摆渡人，人人都叫他阿江，他在这秀水河已经过了二十年，无父无母，无妻无子。
又过了二十年，他在河边看到了一个鲜亮的搪瓷盆，在灵秀这可是个不便宜的东西，也不知道是jsg哪家粗心的落到了这里，他近看，里面竟然是个孩子，眼看着进气多出气少，小脸紫青紫青的。
阿江连忙抱起盆，划过秀水河，跑向小镇，小镇有卫生所，兴许还能救救这孩子。
到了卫生所，孩子救活了，却是个哑巴。
阿江识一点字，他知道这孩子是被故意遗弃的，当小孩子的小手握住了他的拇指的时候，他动了养个孩子给自己送终的念头，他给孩子取了名叫江拾，江边拾到的孩子。
阮清叹了一口气，在他同意《深水长明》影视化的时候，他就知道有些事情会说出口，“我是湘西人。”阮清很轻的笑了一下，他也不知道怎么一开口就是这句话，“我在江拾身上影射了我自己，我对他很不好。”
蔺明听到这话有所思，同为文字创作者他对这句话更能共情，他读《深水长明》的时候就有所感。
江拾似乎总带着一点赎罪的感觉，他对秀秀简直到了盲目的地步，而女主秀秀的设定也很奇怪。他与阮清沟通过，阮清总说等一等。所以，阮清是在等周以约？或者是想直接一把交代清楚？
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阅读理解一直是应试教育的特色之一，作为好学生的周以约很擅长分析与联想。
“江拾确实死在了水里，但这些故事是真实存在的。”阮清很少解释自己的作品，他一直认为作品写出来放在大众面前，便已经默认作品经大众审阅。
一千个读者有一千个哈姆雷特，作家自然有作家的想法，但读者若能从中得到些什么也是一件很好的事情。
“阮叔。”周以约叫定阮清，“我可以冒昧问一下你为什么会写这个故事吗？毕竟男女主可能都不是普遍意义上的......”周以约停顿了一下，他在思考什么词用在这里比较好，“体面人。”
《深水长明》的故事背景是上世纪的八十年代末九十年代初，湘西的小城名叫灵秀，相传是一位诗人曾来到这里，觉得原本的地名配不上这座与世隔绝的美丽小城，为此留下一首诗与灵秀二字，但具体如何已不可考。
灵秀的地理位置偏僻，与镇子还有一条秀水河挡着，秀水河河面宽阔，桥屡建屡败，久之，大家就不再尝试，纷纷以船渡河，但是若只是一两人，撑船实在太麻烦，摆渡人这个职业由此兴起。
一代人一代人过去，到了国家新建，就只剩下一位摆渡人，人人都叫他阿江，他在这秀水河已经过了二十年，无父无母，无妻无子。
又过了二十年，他在河边看到了一个鲜亮的搪瓷盆，在灵秀这可是个不便宜的东西，也不知道是jsg哪家粗心的落到了这里，他近看，里面竟然是个孩子，眼看着进气多出气少，小脸紫青紫青的。
阿江连忙抱起盆，划过秀水河，跑向小镇，小镇有卫生所，兴许还能救救这孩子。
到了卫生所，孩子救活了，却是个哑巴。
阿江识一点字，他知道这孩子是被故意遗弃的，当小孩子的小手握住了他的拇指的时候，他动了养个孩子给自己送终的念头，他给孩子取了名叫江拾，江边拾到的孩子。
阮清叹了一口气，在他同意《深水长明》影视化的时候，他就知道有些事情会说出口，“我是湘西人。”阮清很轻的笑了一下，他也不知道怎么一开口就是这句话，“我在江拾身上影射了我自己，我对他很不好。”
蔺明听到这话有所思，同为文字创作者他对这句话更能共情，他读《深水长明》的时候就有所感。
江拾似乎总带着一点赎罪的感觉，他对秀秀简直到了盲目的地步，而女主秀秀的设定也很奇怪。他与阮清沟通过，阮清总说等一等。所以，阮清是在等周以约？或者是想直接一把交代清楚？
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