第501章(1 / 4)

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  “没事,如果你们想听,也可以听听。”方天摆了摆手,说道,“不过这可不是讲故事,乏味的很,你们应该不会有兴趣的。”

  不管有没有兴趣,卡琳和南海十三还是坐到了长椅两边。——这张长椅长得很,坐上七八个人毫无问题。

  于是,方天的讲课,便这么地开始了。

  教的目的不一样,讲的东西当然也就会不一样。方天教小艾薇识字,可不只是为了让她识字。

  “丫头,我们今天只学一个字,‘活’,活着的‘活’,懂?”方天对小艾薇说道。

  小艾薇点了点头。

  “那现在让我们来看看,这个‘活’字是怎么写的。”方天一边说着,一边通过水系法术,在长椅面前凝了一个直径有一米左右大小的“活”字。

  文字的诞生,必是始于模拟。

  而所有的模拟,必是从图画开始。

  然后这图画从固定之后开始分化,走向了两个道路。

  一是从图画中抽绎出一些共同的元素,作为以后一切指代的母体,这种方式后来发展成了地球上的abcdefg。

  另一条道路正好反过来,不是将图画抽绎,而是将图画合并,将单个的图画予以拼合,用不同的图画组合来表示不同的指代。华夏文明所用的汉字,便是这条道路的集大成者。

  也就是说,不管是哪种文字,只要追溯它们的历史,朝前无限追溯,便可以发现,它们全都同出一源。

  但这一“源”,走着走着,就分了岔,形成了不同的支流。

  就好像地球上的生物本身一样,从微生物起步,走着走着,就分化出了植物和动物两大支流,还有的生物站在道路的分岔口,不动了,同时具有植物和动物的某些特征。
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