医学模拟器 第843节（1 / 7）
没有说明到底是闭孔还是腰椎间盘突出，只是一种推测。只是可疑。
所以，这个题的重要点和解题思路，是可疑两个字！
彭伶俐再往下翻的时候，王环却叫停了：“师兄，稍微等一下，我没看明白。”
彭伶俐便说：“好，不着急，你先看一下周老师给出来的提示。”
“这样的题目，就很考验我们的基本功以及对医学知识的整体理解，而不单纯只是我们骨科的内容。这个题太好了！”
彭伶俐发现，自己自从上了临床医学后啊，大部分就是背，记住即可，然后去找关键词，就可以做题了，完全没有理科的那种推敲思维。
为什么呢，现在临床医学的应试教育，基本就是死公式。
比如说，一个检查结果对应着一个诊断，不弯弯绕。
比如说一个体格检查结果出现，就对应着相应的诊断，不和你玩套路。
太简单了，没有挑战性。
可周成的题不一样。
再过了一会儿，彭伶俐发现王环可能还没有思路，就开始说了：“这个周老师设定的规则很有意思！”
“答案是绝对正确的，不能做出任何改变，要保证对应正确。”
“少了这个规则，就没办法确诊了。”
“这是一种套路，却也是一种特别新颖的教学方式……”
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所以，这个题的重要点和解题思路，是可疑两个字！
彭伶俐再往下翻的时候，王环却叫停了：“师兄，稍微等一下，我没看明白。”
彭伶俐便说：“好，不着急，你先看一下周老师给出来的提示。”
“这样的题目，就很考验我们的基本功以及对医学知识的整体理解，而不单纯只是我们骨科的内容。这个题太好了！”
彭伶俐发现，自己自从上了临床医学后啊，大部分就是背，记住即可，然后去找关键词，就可以做题了，完全没有理科的那种推敲思维。
为什么呢，现在临床医学的应试教育，基本就是死公式。
比如说，一个检查结果对应着一个诊断，不弯弯绕。
比如说一个体格检查结果出现，就对应着相应的诊断，不和你玩套路。
太简单了，没有挑战性。
可周成的题不一样。
再过了一会儿，彭伶俐发现王环可能还没有思路，就开始说了：“这个周老师设定的规则很有意思！”
“答案是绝对正确的，不能做出任何改变，要保证对应正确。”
“少了这个规则，就没办法确诊了。”
“这是一种套路，却也是一种特别新颖的教学方式……”
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