医学模拟器 第823节(1 / 7)

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  大框架存在,这是周成教给她的。

  宁陵稍微笑了笑,王环的基础是不错,否则也不会被周成看重。

  周成则点头:“控制感染分两步,一步是药物应用,分两类,全身药物与局部药物的应用。第二步是控制感染源,也就是彻底的清创,清除坏死组织。”

  “术后引流是控制感染的感染途径,把游离的细菌给冲洗走,小腔隙原则也是这个道理,让细菌没有可以潜伏的腔隙,阻断感染的途径。”

  “无菌原则是避免新的细菌感染,营养支持是加强自身的抵抗力。”

  “我所说的这个,可以和什么对应?”周成继续帮助王环梳理知识结构。

  王环马上身子一正,满脸错愕,语气呆滞:“传染病的防治。”

  传染病的防治,管理传染源,切断传播途径,保护易感人群!

  周成摇头:“不够全面,准确地去描述与理解,应该是,难测、可传递病原体的防治流程,不一定就是传染病,但凡是你肉眼看不到的,这都是防治的根本。”

  这么一点拨,王环的知识结构就在不停地开始重塑了。

  取之于教材,但又超出教材的范围。

  “宁教授,我先去洗手了啊?”周成笑着走出了手术室。

  王环仍然站在原地,一动不动。

  宁陵没回话,若有所思,半分钟之后,才吩咐所有围观的学生们:“这才是把读书读到了一定的境界,逻辑性,通透,可以随意地触类旁通。做到知诉。”

  “知是自己知道,诉是能够说出来。说不出来的读书,证明你还没读通。”
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