我用学习系统搞科技 第477节(2 / 7)

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  虽然玩的是假人的命,但也是真狠。

  尤其是这只是第一波实验。

  找出一个问题后,小孩子们并没有放弃对防护罩的改造,他们每天都会带着新的假人(旧的已经都“死亡”了)进行各种各样的实验。

  有时候找不出问题,有时候能找到一些问题,可以改的改,不能改的要么找迂回的方式(比如说食物和水),要么就只能这样。

  宋药很有信心:“我十一岁做不到的事,不代表我十二岁不行,就算我十二岁不行,二十岁一定能行。”

  “反正科技永远都是在进步的,大不了我一直改版改到三百多版,总有一天,它能变成我们理想中那样的。”

  以为改完这一版就可以歇一歇的小伙伴们:“……”

  但看着宋药那信心满满的神色,他们最终也还是没有反对。

  不得不说,跟宋药在一起玩的时间长了,做实验的时候要是只失败个几次就不做了,他们反而会觉得浑身不自在。

  别说是他们了,就连不经常跟宋药相处,只偶尔才会见他一面的科大学生们都是如此。

  大家每天都同进同出的倒是没有多注意,可只要换个非科大的人进来瞧瞧,就能发现这座大学的学习氛围有多浓郁。

  图书馆总是人满为患,明明所有桌子都坐满了人,还有人会去书架边随便找个干净的地面一坐,但硬是能无一人说话,整个图书馆除了翻书声再无其他。

  微机室平时开放的时候也都是人。

  电脑昂贵,大部分学生的家庭是负担不起的,虽然学校外面也有如今很流行的网吧,但对于手头并不宽裕的学生们来说也是一笔肉痛的数字。

  自从科大开放微机室,只要学生写下使用电脑的理由,老师觉得理由合理就可以使用后,微机室里就总也是这种人满为患的情况了。
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