第78章(2 / 3)

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  结果呢,不知道上面教育局的赵主任怎么想的,今天上午专门打个电话过来,向陶世荣询问,桃园小学为这次大赛准备的如何。

  一听陶世荣还没通知桃园小学,当时就把陶世荣骂了个狗血淋头,并且责令他立即通知桃园小学参加比赛。所以,陶世荣这才拿着文件巴巴的来找刘猛。

  吐糟之后,刘猛算是稍稍出了口气,然后就不得不面对现实——他必须参赛啊,而且必须取得一个不错的成绩,不然系统惩罚真心受不了。

  于是,刘猛又拿起了文件,开始分析“疯狂语数英”大赛的具体章程。

  第63章 甘双双的简单想法

  如果说在看大赛具体章程之前,刘猛勉强有一半的把握完成任务的话,那么当看完比赛章程,刘猛完成任务的把握就只有一半的一半了。

  这次“疯狂语数英”大赛的参赛选手是全县四五六年级的小学生,而主要的比赛内容,也是小学语数英这三方面的相关知识与能力。

  数学刘猛并不担心,因为小学数学的知识就那么多,只要教学进度不是落后别人太多,就不会在知识储备上吃亏。而且数学主要考察的是能力,顶多是其他学校的学生经过三周的准备后,在某些能力上熟练一些罢了。这种熟练,以甘双双增加的智力,应该能够拉平。

  语文和英语就不同了,对知识储备的要求很高。打个很简单的比喻,进行诗词默写比赛的话,专门背诵过三周诗词的学生,绝对比没有进行这方面准备的学生有优势。

  现在桃园小学只有不到三天的准备时间,在语文、英语方面无疑会吃很大的亏。

  “既然语文、英语不行,那么只能想办法在数学上做突破了。”思虑了一会儿,刘猛做出了决定。

  赛制上,最终排名是以各个学校学生的人均总分为标准的,这个人均总分,指的就是学校平均每个学生的语数英比赛总得分。

  桃园小学只能是甘双双一个人参赛,那么她的三科总得分就是最终桃园小学的人均总分。语文、英语似乎没什么机会,那么刘猛只能希望甘双双能在数学上取得高分,从而拉升三科总得分。

  从第一节下课后陶世荣来访,到刘猛分析“疯狂语数英”大赛的具体章程,说起来话长,其实都不过是第一节课间半小时的事而已。等刘猛心中对比赛的事有了个大概的计划,正好第二节上课铃声响起。

  “好,上课!”虽然只有两个学生,但该有的课堂规矩刘猛一点都没荒废。
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