我要站在你身旁 第87节（2 / 7）
就在此时，金璐扭头和她对视了一眼。二人心照不宣地耸了下肩，表示对这帮中二男生的无语。
在理科班级，尤其是理科实验班，男生们因人数优势而顺理成章地掌握着班级动态的主导权。他们的团体特征是——极其容易被鼓动，并能够快速形成合意。
在这种时候，女生们以惯常的低调姿态将自己自动划分为“边缘群体”，既不过分参与，也不表达反对意见。
此刻，全体男生已经齐刷刷地站到了教室后墙根，他们面对13班的方向，正准备“打响战役”。
与此同时，以甄思安和金璐为代表的女生们则非常自觉地站在队伍后面，她们深知不能抢了男生们“冲锋陷阵”的荣光。
梁慕邱提着嗓子起调：“风在吼——一二！”
男生们几乎用尽了吃奶的劲儿，简直要将从自己口中吐出去的每个字、每个音符都咬出血来。代表人物要数耿驰，唱得是又难听又大声，实在委屈那张还算英俊的面孔；然而，人群中也有极个别冷静的人，譬如温泽，脸不红气不喘，仿佛唱得是一首抒情歌。
13班显然感受到了来自这帮男生的挑战，在14班的“嘶吼”刚一结束，他们恰到好处地又卡点唱了起来。
非特么卡点唱？绝逼故意！
就在大家愤愤之际，班主任和音乐余老师这时竟并肩从后门走了进来。
余老师看着后墙根站成阵型的一帮男生，震惊地问：“不嫌难听吗？还站那么近？！”
“难听啊！13班故意唱那么大声来恶心我们。”梁慕邱讲前因后果同两位老师讲了一遍，重点叙述是他们“挑衅在先”。
甄思安百无聊赖地打了个哈欠，此刻她好想回位子上学习，好想好想……
徐昇了然地点点头，说：“合唱又不是拔河，力气大、声音响就能获奖么？要是这样的话，我还特意请来余老师做什么？”
大家都知道在合唱备赛阶段，音乐余老师现在是高三年级各班的红人。班主任能够将她请来做指导，该是很不容易。
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在理科班级，尤其是理科实验班，男生们因人数优势而顺理成章地掌握着班级动态的主导权。他们的团体特征是——极其容易被鼓动，并能够快速形成合意。
在这种时候，女生们以惯常的低调姿态将自己自动划分为“边缘群体”，既不过分参与，也不表达反对意见。
此刻，全体男生已经齐刷刷地站到了教室后墙根，他们面对13班的方向，正准备“打响战役”。
与此同时，以甄思安和金璐为代表的女生们则非常自觉地站在队伍后面，她们深知不能抢了男生们“冲锋陷阵”的荣光。
梁慕邱提着嗓子起调：“风在吼——一二！”
男生们几乎用尽了吃奶的劲儿，简直要将从自己口中吐出去的每个字、每个音符都咬出血来。代表人物要数耿驰，唱得是又难听又大声，实在委屈那张还算英俊的面孔；然而，人群中也有极个别冷静的人，譬如温泽，脸不红气不喘，仿佛唱得是一首抒情歌。
13班显然感受到了来自这帮男生的挑战，在14班的“嘶吼”刚一结束，他们恰到好处地又卡点唱了起来。
非特么卡点唱？绝逼故意！
就在大家愤愤之际，班主任和音乐余老师这时竟并肩从后门走了进来。
余老师看着后墙根站成阵型的一帮男生，震惊地问：“不嫌难听吗？还站那么近？！”
“难听啊！13班故意唱那么大声来恶心我们。”梁慕邱讲前因后果同两位老师讲了一遍，重点叙述是他们“挑衅在先”。
甄思安百无聊赖地打了个哈欠，此刻她好想回位子上学习，好想好想……
徐昇了然地点点头，说：“合唱又不是拔河，力气大、声音响就能获奖么？要是这样的话，我还特意请来余老师做什么？”
大家都知道在合唱备赛阶段，音乐余老师现在是高三年级各班的红人。班主任能够将她请来做指导，该是很不容易。
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