第118章（2 / 3）
花了两个多小时，他们才走到目的地——村后建的村里一所小学。
说是小学，其实也就是三间不大的屋子，一间是校长以及唯一一个老师的办公室，另两间是学生教室。
两间教室按照年级分的话分别是1-3年级和4-6年级。
一间教室里坐三个年级的孩子，里面两块涂黑的墙，一个年级的学，另一个年级的做作业，再另外的一个年级就去课间休息。
课程就是这么安排的，三个年级轮换着来，上课的时间和下课的时间一样长，但学生也不知道这种方式有多宽松，因为他们没有体会过45+10的课间制。
不过大部分时候也不需要这么麻烦，因为通常情况下是凑不齐这六个年级的，整个学校多的时候8个学生，少的时候也就只有6个，光二年级的就有三个，所以怎么也满不了轮换制的排班。
司南他们到的时候，校长在给3年级的教数学，墙上写着公式：1公里=1千米=1000米。
唯一的一个三年级学生小明举手问他：“为什么1千米等于1000米？1怎么能等于1000？”
二年级的一个剃了秃头的小男孩笑话他：“单位不一样好吧，我都学会了。”
这就是串年级上课的好处，稍微分心一点，二年级就能学到三年级的知识。
三年级的小明被臊得满脸通红，盼着抓紧下课他好出去找四年级的磊子玩。
这么一想又不觉悲从中来，不可断绝，他要是当时早几个月过来跟周校长说来上学，就能和磊子一起在二班教室上课了。
可惜他当时得帮爷爷收水稻，没时间过来上课。
外面磊子在和六年级的女孩跳皮筋，这皮筋也不怎么筋道，都是用麻绳做的，他听着这个声音把眼睛转向了窗外，就看到站在窗口的司南五人。
看见小明上课出小差，周校长气得刚要用还剩两毫米不到的粉笔头扔他，又觉得心疼没舍得扔出去，紧接着顺着他的目光就也看到了司南几人，连忙把粉笔头小心翼翼放在见底的粉笔盒里，让小明把公式先抄10遍然后自己预习一下下一页，走出门和几人打招呼。
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说是小学，其实也就是三间不大的屋子，一间是校长以及唯一一个老师的办公室，另两间是学生教室。
两间教室按照年级分的话分别是1-3年级和4-6年级。
一间教室里坐三个年级的孩子，里面两块涂黑的墙，一个年级的学，另一个年级的做作业，再另外的一个年级就去课间休息。
课程就是这么安排的，三个年级轮换着来，上课的时间和下课的时间一样长，但学生也不知道这种方式有多宽松，因为他们没有体会过45+10的课间制。
不过大部分时候也不需要这么麻烦，因为通常情况下是凑不齐这六个年级的，整个学校多的时候8个学生，少的时候也就只有6个，光二年级的就有三个，所以怎么也满不了轮换制的排班。
司南他们到的时候，校长在给3年级的教数学，墙上写着公式：1公里=1千米=1000米。
唯一的一个三年级学生小明举手问他：“为什么1千米等于1000米？1怎么能等于1000？”
二年级的一个剃了秃头的小男孩笑话他：“单位不一样好吧，我都学会了。”
这就是串年级上课的好处，稍微分心一点，二年级就能学到三年级的知识。
三年级的小明被臊得满脸通红，盼着抓紧下课他好出去找四年级的磊子玩。
这么一想又不觉悲从中来，不可断绝，他要是当时早几个月过来跟周校长说来上学，就能和磊子一起在二班教室上课了。
可惜他当时得帮爷爷收水稻，没时间过来上课。
外面磊子在和六年级的女孩跳皮筋，这皮筋也不怎么筋道，都是用麻绳做的，他听着这个声音把眼睛转向了窗外，就看到站在窗口的司南五人。
看见小明上课出小差，周校长气得刚要用还剩两毫米不到的粉笔头扔他，又觉得心疼没舍得扔出去，紧接着顺着他的目光就也看到了司南几人，连忙把粉笔头小心翼翼放在见底的粉笔盒里，让小明把公式先抄10遍然后自己预习一下下一页，走出门和几人打招呼。
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