第485章(2 / 4)

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  一则她自己就是女性,深知女性地位不平等的苦,自然不会再剥夺女性受教育与工作的权利;二来美洲的人口还是太少了,在人口达到八百多万后便进入了一个瓶颈时期,人口增长几乎无法再依靠当地原住民与欧洲移民。

  北美洲的原住民大部分都已经进入了城市生活,并已经慢慢适应了这样的生活,即便仍有一些原住民陆陆续续地进驻城市,数量增长却几乎可以忽略不计;欧洲移民则更难,因为比起学习一门全新的语言,他们还是更愿意与说着相同语言的同胞一起生活,也即是聚集在其他港口,虽然也有人往默默的城市定居,但与原住民相同,人数还是太少了些。

  默默只能想办法鼓励生育。

  她不但效仿雍正,推行了摊丁入亩的政策,还将产假等福利写进了法律。

  这些政策刚推行下去,短短三四年就带来了几十万的人口增长,直接超过了外来定居人口的数量。

  就是这些孩子还太小,等到长大还要很长时间。

  所以劳动人口数量仍旧相当紧缺。

  而为了填补劳动人口的紧缺,解放女性劳动力也就成了必然的一件事。

  因为小玖只是觉得新奇,并未抵触或劝说默默禁止女孩儿接受教育,所以默默并未在这个问题上纠缠。

  倒是张樱发现的问题,让默默陷入了沉思:“我记得小时候教导我们的老师,都是学识相当出众且擅长教书育人的能人,他们擅长引经据典。对书本知识不感兴趣的姐姐也能安静上课,就是因为老师们讲的故事。”

  雍正为自己孩子挑选的老师可都是大清顶尖水平,自然与学堂的老师并不一样。

  但这也是没办法的事儿。

  大清的教育环境就注定了,真正有学识有本事的人基本全都选择了进入官场,而有着各种功名在身的读书人也很难将生活过得穷困潦倒,不得不跑到海外谋生。

  是以,会选择到美洲生活的读书人多半是在科举上多次失败,郁郁不得志的人。

  这样的人中自然存在有真才实学者,但大部分……
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