第22章（1 / 4）
苏雨眠飞快地记着笔记，以完善纪录片的旁白部分。很久没回课堂，这种纯粹的感觉让她怀念。
她的脑子里飞快地闪过一个念头：如果七年前，易聊是她的班主任，很多事一定不会发生。
可惜他不是，他只是将她推入旋涡的唯一原因。
苏雨眠想到了四个字：红颜祸水。
她手下用了力，充满怨气地在笔记本上写下“易聊就是个祸水！！”然后怎么看怎么别扭，就把“祸水”两个字涂掉，在下面写上“王八蛋”，这才心满意足地长舒一口气。
易聊这堂课的前半部分是理论知识，后半部分是练习。他一边讲解一边在纸上写字，再用投影仪放出他笔尖的峰回路转。
他今天写的是楷书，因为学生现在都要从楷书开始打基础。楷书横平竖直，端端正正，最能体现挥毫人的风骨。
他手腕轻轻一转，浓墨迤逦地写下《赠范晔诗》的首句“折花逢驿使，寄与陇头人”。
教室前方的机位将他写字时的神情、动作全部录了下来。
管导演很满意今天的拍摄成果。下课后，他提出想加录一段易聊单人的发言部分。
易聊就年轻人学习书法这件事谈了一点自己的看法。这么多年来，他都在不遗余力地参与书法宣传事业，不喜欢商业消费的他却乐意用自己的名气，甚至是颜值，来带动年轻一代了解书法、学习书法。
易聊说：“这是一门国学，它值得被更好地传承下去。”
苏雨眠隐约能够理解国视要拍这部纪录片的意义了，即便纪录片的观众不多，“书法”也值得被永久地记录。作为一门传承千年的国粹，其中很多道理和讲究不是她这样的门外汉能这么快摸清的，但她知道，易聊和他的同好们在做一件很有意义的事情。
拍摄结束后，易聊送苏雨眠回家。走到美院门口，恰巧跟刚才教室里的那拨学生撞上了。
喊她“师母”的男孩就站在最前头，露出意料之中的神色：“我刚刚说什么来着？不是师母就是准师母。”
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她的脑子里飞快地闪过一个念头：如果七年前，易聊是她的班主任，很多事一定不会发生。
可惜他不是，他只是将她推入旋涡的唯一原因。
苏雨眠想到了四个字：红颜祸水。
她手下用了力，充满怨气地在笔记本上写下“易聊就是个祸水！！”然后怎么看怎么别扭，就把“祸水”两个字涂掉，在下面写上“王八蛋”，这才心满意足地长舒一口气。
易聊这堂课的前半部分是理论知识，后半部分是练习。他一边讲解一边在纸上写字，再用投影仪放出他笔尖的峰回路转。
他今天写的是楷书，因为学生现在都要从楷书开始打基础。楷书横平竖直，端端正正，最能体现挥毫人的风骨。
他手腕轻轻一转，浓墨迤逦地写下《赠范晔诗》的首句“折花逢驿使，寄与陇头人”。
教室前方的机位将他写字时的神情、动作全部录了下来。
管导演很满意今天的拍摄成果。下课后，他提出想加录一段易聊单人的发言部分。
易聊就年轻人学习书法这件事谈了一点自己的看法。这么多年来，他都在不遗余力地参与书法宣传事业，不喜欢商业消费的他却乐意用自己的名气，甚至是颜值，来带动年轻一代了解书法、学习书法。
易聊说：“这是一门国学，它值得被更好地传承下去。”
苏雨眠隐约能够理解国视要拍这部纪录片的意义了，即便纪录片的观众不多，“书法”也值得被永久地记录。作为一门传承千年的国粹，其中很多道理和讲究不是她这样的门外汉能这么快摸清的，但她知道，易聊和他的同好们在做一件很有意义的事情。
拍摄结束后，易聊送苏雨眠回家。走到美院门口，恰巧跟刚才教室里的那拨学生撞上了。
喊她“师母”的男孩就站在最前头，露出意料之中的神色：“我刚刚说什么来着？不是师母就是准师母。”
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