第16章(3 / 3)

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  楚漫差点笑喷,他忍不住抬头去看严承允,想和后面某位自恋狂比较比较,结果一抬眼就和严老师的“慈爱”目光对上。

  “这位同学看来对上节课的内容非常有见解,不如和我们分享一下?”严承允扶了扶眼镜,难得唇角勾起一抹笑,看起来亲和又温柔。

  但楚漫知道,这他|妈的全是假象啊!

  他都坐这么后面了,也没干啥出格的事,不至于被点到名回答问题,严承允肯定认出了他,喊他起来分享纯属为难。

  他又没上过上节课,哪知道什么上课内容!

  在大家一致扫过来的目光里,楚漫给严某人在心底记上一笔,然后慢吞吞站起身来。

  他让自己看起来既忏悔又内疚,哽着哭腔说:“不好意思老师,上节课的内容我记不太清楚了,可以请老师提醒一下重点吗?”

  这话引起大部分学生的共鸣,大学的一些选修课确实如此,很多人就是来水学分的,偶尔带着拓展兴趣爱好的目的,认认真真听完一整节课再整理笔记并做好课后复习的绝对是少数。

  别说问上次课的内容了,就是问上堂课的内容他们都不一定记得住。

  要不怎么全都期末突击,哭天抢地地问任课教师要重点呢。

  可是吧,严老师又不一样,他不喜欢学生抱着划水的心态来上他的课。就在大家以为老师得发火的时候,奇迹出现了。

  “上节课我们讲了达芬奇、米开朗琪罗等一系列著名艺术大师的生平,并简单介绍了人体构造。”严承允提示完后,似笑非笑地看着小家伙,期待他能做出怎样的回答。

  楚漫脑子里过了一遍达芬奇、米开朗琪罗的生平,又想了想人体构造的几个关键点,将还有印象的大学知识串联起来,半蒙半猜地分享起课堂见解。

  起初他说得磕磕绊绊,很快变得无比流利。那一瞬间他似乎和原主面对面,两份美学知识同时浮现,让他的发言严密且精彩。 ↑返回顶部↑

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