嬉闹三国 第136节（5 / 7）
曹冲一脸诚挚地拉着司马懿的手殷殷嘱托：“我认识的人少，还得麻烦仲达先生您帮忙递递消息。”
司马懿对上曹冲真挚无比的眼神，心里莫名打了个突。
他的直觉向来非常敏锐，听见曹冲这么说莫名感觉里头大有问题。
可他把整件事在心里打了个转，却又发现不了问题所在。
昨天有人找上他打听曹冲的情况，今天曹冲这边就需要人，巧是巧了点，但怎么看都是瞌睡有人递枕头，他正好可以卖个人情出去！
那么，到底有哪里不妥？
司马懿没想出个所以然来，也不再暗自纠结。他与曹冲商量完捞人才的事，便又讨论起怎么遴选适合的太学博士。
太学博士才是真正的学问要好、品行要好，要不然怎么配为人师表？可问题就在于，够格为人师表的大儒不一定愿意来当这个太学博士。
曹冲对这些不太懂，他看了看司马懿列出来的名单，只觉一个都不认得。他唉声叹气：“这活儿不适合我干。”
步子不能一下子迈太大，即便有心要革新人才选拔制度，他也不能直接把读书人的根给拔了。
所以，太学不能像建国初那样直接开除所有老学究，大搞文学改良，公然号召大伙“不用典，不讲对仗”，直接跑步进入白话文时代。
按照这时代的惯例，一般春秋之际教《礼》《乐》，冬夏之际教《诗》《书》，中间穿插研读《易经》《春秋》，课表都给排好了，教学任务倒是不重。
曹冲觉得这可以当预科，也就是所有人都要学习的基础课程，接下来就可以分科培训，直接对接对口的衙门，即便不开科举，也可以通过这种方式输送点专业人才！
按照这个规划，前期可以先骗点大儒过来好好教基础课程，后面的计划等他们教得差不多了再悄悄地给安排上！
东汉时期文风大盛，读书人很受尊敬，很多大儒只要传出要讲课的消息，可能就有数以千计的读书人赶去听讲；要是哪个大儒离世，那场景就壮观了，说不准得有几千人一路相送！
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司马懿对上曹冲真挚无比的眼神，心里莫名打了个突。
他的直觉向来非常敏锐，听见曹冲这么说莫名感觉里头大有问题。
可他把整件事在心里打了个转，却又发现不了问题所在。
昨天有人找上他打听曹冲的情况，今天曹冲这边就需要人，巧是巧了点，但怎么看都是瞌睡有人递枕头，他正好可以卖个人情出去！
那么，到底有哪里不妥？
司马懿没想出个所以然来，也不再暗自纠结。他与曹冲商量完捞人才的事，便又讨论起怎么遴选适合的太学博士。
太学博士才是真正的学问要好、品行要好，要不然怎么配为人师表？可问题就在于，够格为人师表的大儒不一定愿意来当这个太学博士。
曹冲对这些不太懂，他看了看司马懿列出来的名单，只觉一个都不认得。他唉声叹气：“这活儿不适合我干。”
步子不能一下子迈太大，即便有心要革新人才选拔制度，他也不能直接把读书人的根给拔了。
所以，太学不能像建国初那样直接开除所有老学究，大搞文学改良，公然号召大伙“不用典，不讲对仗”，直接跑步进入白话文时代。
按照这时代的惯例，一般春秋之际教《礼》《乐》，冬夏之际教《诗》《书》，中间穿插研读《易经》《春秋》，课表都给排好了，教学任务倒是不重。
曹冲觉得这可以当预科，也就是所有人都要学习的基础课程，接下来就可以分科培训，直接对接对口的衙门，即便不开科举，也可以通过这种方式输送点专业人才！
按照这个规划，前期可以先骗点大儒过来好好教基础课程，后面的计划等他们教得差不多了再悄悄地给安排上！
东汉时期文风大盛，读书人很受尊敬，很多大儒只要传出要讲课的消息，可能就有数以千计的读书人赶去听讲；要是哪个大儒离世，那场景就壮观了，说不准得有几千人一路相送！
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