第364章（2 / 3）
钟意秋更委屈， 他今年教全校的英语， 所以每个班的学生都能接触到， 讲到电话这个单词时他才了解到，几乎所有的学生都没有打过电话。
虽然电话早已普及， 大队部、学校、供销社都安装了电话，村里的村长家或者条件较好的家庭也有安装， 但孩子们平时用不到， 况且电话是珍贵物件，大人总怕孩子给碰坏了，都是放在高高的地方，甚至还专门做个箱子锁里边。
钟意秋就突发奇想，找了个周日让学生分成两拨相互打电话， 一拨在学校办公室打，一拨在供销社接，轮流交换，他和莲大嘴说好了给了她几块钱。
他一个一个的手把手教，怎么拨号怎么挂，让每个人都体验一遍，孩子们第一次摸到电话，学着电视里的演的那样说“喂”，听见对面穿过电流传过来的熟悉又陌生的声音，新奇又激动，嘻嘻哈哈的笑闹。
这个事儿家长们倒是没意见，就是私下聊天时都当笑话讲：这小钟老师跟小孩似的！
钟意秋用办公室电话提前和沈校长申请过，但谁能想到他是这么个用法！
等他拿着钱来说是电话费时沈校长才问出他到底干了啥，简直是哭笑不得。
几个孩子的妈妈在家长会上笑成一团，还没吐槽呢脸先红了。
“这孩子学了英语，回去也不好好说话了，爸也不叫爸了叫戴地，妈也不叫妈了叫妈惹，你说这到底是惹谁了，哈哈哈哈哈哈！”
“让他好好说话他还犟，说是小钟老师教的，说英语就要练，不练学不会，你说练就练吧也不能拿我们练啊，多不好意思，哈哈哈哈！”
哈哈哈哈哈
全场都哄堂大笑，沈校长也控制不住的转过脸轻咳，他想今天幸亏没让钟意秋参加，不然这会儿估计要疯了。
沈校长明白他们说虽然口无遮拦的吐槽但并没有恶意，第一次开家长会，家长们也不知道该说点啥全顺嘴开玩笑了。
钟意秋的一些教学方式他们不是不认同，而是农村人不善表达粗糙惯了，对这样寓教于乐的形式总觉得不正经。
比如钟意秋会建议学生回家给父母洗脚，记住父母长辈的生日，用英文给他们唱生日歌……这些都让他们感动却又适应不了这样直白的感情表达方式。
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虽然电话早已普及， 大队部、学校、供销社都安装了电话，村里的村长家或者条件较好的家庭也有安装， 但孩子们平时用不到， 况且电话是珍贵物件，大人总怕孩子给碰坏了，都是放在高高的地方，甚至还专门做个箱子锁里边。
钟意秋就突发奇想，找了个周日让学生分成两拨相互打电话， 一拨在学校办公室打，一拨在供销社接，轮流交换，他和莲大嘴说好了给了她几块钱。
他一个一个的手把手教，怎么拨号怎么挂，让每个人都体验一遍，孩子们第一次摸到电话，学着电视里的演的那样说“喂”，听见对面穿过电流传过来的熟悉又陌生的声音，新奇又激动，嘻嘻哈哈的笑闹。
这个事儿家长们倒是没意见，就是私下聊天时都当笑话讲：这小钟老师跟小孩似的！
钟意秋用办公室电话提前和沈校长申请过，但谁能想到他是这么个用法！
等他拿着钱来说是电话费时沈校长才问出他到底干了啥，简直是哭笑不得。
几个孩子的妈妈在家长会上笑成一团，还没吐槽呢脸先红了。
“这孩子学了英语，回去也不好好说话了，爸也不叫爸了叫戴地，妈也不叫妈了叫妈惹，你说这到底是惹谁了，哈哈哈哈哈哈！”
“让他好好说话他还犟，说是小钟老师教的，说英语就要练，不练学不会，你说练就练吧也不能拿我们练啊，多不好意思，哈哈哈哈！”
哈哈哈哈哈
全场都哄堂大笑，沈校长也控制不住的转过脸轻咳，他想今天幸亏没让钟意秋参加，不然这会儿估计要疯了。
沈校长明白他们说虽然口无遮拦的吐槽但并没有恶意，第一次开家长会，家长们也不知道该说点啥全顺嘴开玩笑了。
钟意秋的一些教学方式他们不是不认同，而是农村人不善表达粗糙惯了，对这样寓教于乐的形式总觉得不正经。
比如钟意秋会建议学生回家给父母洗脚，记住父母长辈的生日，用英文给他们唱生日歌……这些都让他们感动却又适应不了这样直白的感情表达方式。
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