第6章（2 / 4）
根据系统的设定，“考生”对应的应该是“读者”，这留下来的人，对自己的文，那绝逼是真爱啊！
左佳跟沈岳打了声招呼，便出了门，带着微妙的心情，去找自己的“真爱”了。
身后的沈岳望着左佳离开的身影，半晌，默默地掏出一个小本子，写下几行字：
错误一：文章开头大段背景铺垫，读者无法迅速进入故事情节。劝退率：90％
错误二：作者对自己要描述的故事认识不够清晰，逻辑混乱。弃文率：70％
解决方案：写作前明确文章主线，列好大纲，理清人物关系。文章开头直入主题，引导读者迅速进入小说的故事情节，将需要介绍的故事背景循序渐进巧妙地穿插于小说之中。
状态：已修正！
写完后，沈岳合上本子。看了看封皮上的“左佳”两个字，又默默地将本子塞回了口袋中，就好像刚才的事从没有发生过一样。
☆、第四章 杜喆，读者
左佳来到考场所在的那间教室，之前还满满当当的房间，如今变得空荡荡的。
唯一一个还有人的位置上，坐着一个少年。
这就是自己那个“真爱粉”读者……
仔细一看——这不是之前坐在我右手边儿那个“西瓜头”嘛！
“西瓜头”一个人孤零零的坐在空旷的教室中，显得特别可怜。
左佳走到少年身边，少年也正好望向他，两人来了场“深情对望”。
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左佳跟沈岳打了声招呼，便出了门，带着微妙的心情，去找自己的“真爱”了。
身后的沈岳望着左佳离开的身影，半晌，默默地掏出一个小本子，写下几行字：
错误一：文章开头大段背景铺垫，读者无法迅速进入故事情节。劝退率：90％
错误二：作者对自己要描述的故事认识不够清晰，逻辑混乱。弃文率：70％
解决方案：写作前明确文章主线，列好大纲，理清人物关系。文章开头直入主题，引导读者迅速进入小说的故事情节，将需要介绍的故事背景循序渐进巧妙地穿插于小说之中。
状态：已修正！
写完后，沈岳合上本子。看了看封皮上的“左佳”两个字，又默默地将本子塞回了口袋中，就好像刚才的事从没有发生过一样。
☆、第四章 杜喆，读者
左佳来到考场所在的那间教室，之前还满满当当的房间，如今变得空荡荡的。
唯一一个还有人的位置上，坐着一个少年。
这就是自己那个“真爱粉”读者……
仔细一看——这不是之前坐在我右手边儿那个“西瓜头”嘛！
“西瓜头”一个人孤零零的坐在空旷的教室中，显得特别可怜。
左佳走到少年身边，少年也正好望向他，两人来了场“深情对望”。
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