第22章（2 / 4）
于是，艾长乐需要从座位走到讲台去。
这中间的机位挪动之前试过，他只管走就是。而比试戏时不同的，剧本里没有提到的需要他揣摩的一个地方就是——他要拿上那篇文章。
当然不能像拿抹布那么随意，这篇文章是他看中的，并且认为思想觉悟很高，是一篇精品。所以，他会一手捏住一边，双手递给校长。
而走路的姿态也有讲究，不能昂首挺胸得像要去领奖一般，那样难免傲慢。也不能畏首畏尾，这样不符合一个在所有前辈面前站出来的角色的心态。傅子渊是一个谦卑且有风骨的人物，所以，他走路时应该是脊背挺直，但微微颔首的姿态。
从座位到讲台一共五步。五、四、三、二、一。
“卡！这条过了。”
艾长乐短暂地做了几个深呼吸——他不敢懈怠，因为马上要拍的是他和关老争论的重头戏。调整了两分钟之后，导演再次拿起了喇叭：
“Action！”
二人根据自己事先设计好的动作和神情一步一步地诠释人物，情绪激动处，会说错一两个字，但是无伤大雅，导演没有喊停。争论的高.潮之处，关老激动地站上讲台，用食指重重地在那篇文章上敲了几下：
“他一再号召有为，却满篇都是凭空想象的大话，毫无根据，更毫无自知之明。之前的学生□□换来了什么？换来了牢狱之灾！换来了无数璀璨人生的破灭！一个朝生暮死的蜉蝣竟妄想与椿木争寿！他错，就是错在这个地方！”
艾长乐没有退却，关老的眼刀如强光一般刺眼，他便在这强光中抬眸，不急不缓，一字一句：
“蝼蚁虽小，但若有千万，可溃千里之堤。蚍蜉虽弱，但心力合一，可撼百年之木。学生是弱者，因为他们无权无势，更无人脉地位。但，这并不代表他们要束缚手脚，阉割刚萌发的新生力量。他们的能力会被发现，也会被发扬，这只是早或迟的问题。”
二人的争论不分高低，气势也旗鼓相当，让人一眼便看到了一个德高望重的老先生，和一个思想前沿的新时代教师。
如果艾长乐可以露脸，让更多人看到他的神情和情绪，这场戏或许可以成为经典。
可惜，没有如果。
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这中间的机位挪动之前试过，他只管走就是。而比试戏时不同的，剧本里没有提到的需要他揣摩的一个地方就是——他要拿上那篇文章。
当然不能像拿抹布那么随意，这篇文章是他看中的，并且认为思想觉悟很高，是一篇精品。所以，他会一手捏住一边，双手递给校长。
而走路的姿态也有讲究，不能昂首挺胸得像要去领奖一般，那样难免傲慢。也不能畏首畏尾，这样不符合一个在所有前辈面前站出来的角色的心态。傅子渊是一个谦卑且有风骨的人物，所以，他走路时应该是脊背挺直，但微微颔首的姿态。
从座位到讲台一共五步。五、四、三、二、一。
“卡！这条过了。”
艾长乐短暂地做了几个深呼吸——他不敢懈怠，因为马上要拍的是他和关老争论的重头戏。调整了两分钟之后，导演再次拿起了喇叭：
“Action！”
二人根据自己事先设计好的动作和神情一步一步地诠释人物，情绪激动处，会说错一两个字，但是无伤大雅，导演没有喊停。争论的高.潮之处，关老激动地站上讲台，用食指重重地在那篇文章上敲了几下：
“他一再号召有为，却满篇都是凭空想象的大话，毫无根据，更毫无自知之明。之前的学生□□换来了什么？换来了牢狱之灾！换来了无数璀璨人生的破灭！一个朝生暮死的蜉蝣竟妄想与椿木争寿！他错，就是错在这个地方！”
艾长乐没有退却，关老的眼刀如强光一般刺眼，他便在这强光中抬眸，不急不缓，一字一句：
“蝼蚁虽小，但若有千万，可溃千里之堤。蚍蜉虽弱，但心力合一，可撼百年之木。学生是弱者，因为他们无权无势，更无人脉地位。但，这并不代表他们要束缚手脚，阉割刚萌发的新生力量。他们的能力会被发现，也会被发扬，这只是早或迟的问题。”
二人的争论不分高低，气势也旗鼓相当，让人一眼便看到了一个德高望重的老先生，和一个思想前沿的新时代教师。
如果艾长乐可以露脸，让更多人看到他的神情和情绪，这场戏或许可以成为经典。
可惜，没有如果。
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