第69章（2 / 7）
后面几天谢启明要回军校上课，林溪怕他辛苦就不让他过来，她回宿舍住。
等正式上课，林溪就感觉工农兵大学和正常大学的差距了。
首先大部分老师的水平真的不行，真正有水平的老师都被下放改造去了，如今留在学校的老师大部分都是66/67两届的在校大学生，他们自己才学了一年左右的文化课，哪里有本领当任课老师呢？
可现在没有更好的选择，学校也只能让他们上。而且他们自己也不服气，觉得自己凭什么就不能当老师？他们甚至用领袖的《谁说鸡毛不能飞上天》来反驳抗议者，最后直接被人称呼鸡毛老师。
其次学生水平也是良莠不齐，高中水平的就很少，一个班顶多四分之一，初中水平的占大多数，还有一部分人小学水平。
就说创作班讲写作的课程，有将近一半的人连基本的文章都不会写，甚至还有六七个人连基本的语法都不会。
老师水平不行，再碰到水平更差的学生，上课的时候就经常出现诡异的沉默和不正常的争辩。
不只是林溪他们的中文系文学专业创作班，那些理工类班级一样头大。
有些是劳动模范，他们有很丰富的工作经验，但是文化水平不高，如今要学理论知识，什么数学、物理之类的，直接干瞪眼。
外语系就更麻烦了，就说英语系的，大部分同学连二十六个字母都不会，就更别说苏语、印地语、越南语等等。
这种时候很显然要从基础开始教，加大课程量，课下也要成立互助班补课。可水平不够的老师们却一心想要完成上级下达的教学指标，直接就是硬讲，让学生们硬学。
死记硬背下来就是了！
这就导致老师们讲得不清不楚，学生们学得晕头转向叫苦连天，才不几天就出现了厌学、逃课现象。
工宣队和军宣队也开始想办法，最后他们还请了谢启明等思政老师一起开会，得出一个结论：应该立刻把那些有经验的老师们调回来！
原本谢启明跟林溪说的时候，也只是现在的一个提议，还在校办处讨论商量，真要提交上去，上头批示下来，怎么也得半年一年的。
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等正式上课，林溪就感觉工农兵大学和正常大学的差距了。
首先大部分老师的水平真的不行，真正有水平的老师都被下放改造去了，如今留在学校的老师大部分都是66/67两届的在校大学生，他们自己才学了一年左右的文化课，哪里有本领当任课老师呢？
可现在没有更好的选择，学校也只能让他们上。而且他们自己也不服气，觉得自己凭什么就不能当老师？他们甚至用领袖的《谁说鸡毛不能飞上天》来反驳抗议者，最后直接被人称呼鸡毛老师。
其次学生水平也是良莠不齐，高中水平的就很少，一个班顶多四分之一，初中水平的占大多数，还有一部分人小学水平。
就说创作班讲写作的课程，有将近一半的人连基本的文章都不会写，甚至还有六七个人连基本的语法都不会。
老师水平不行，再碰到水平更差的学生，上课的时候就经常出现诡异的沉默和不正常的争辩。
不只是林溪他们的中文系文学专业创作班，那些理工类班级一样头大。
有些是劳动模范，他们有很丰富的工作经验，但是文化水平不高，如今要学理论知识，什么数学、物理之类的，直接干瞪眼。
外语系就更麻烦了，就说英语系的，大部分同学连二十六个字母都不会，就更别说苏语、印地语、越南语等等。
这种时候很显然要从基础开始教，加大课程量，课下也要成立互助班补课。可水平不够的老师们却一心想要完成上级下达的教学指标，直接就是硬讲，让学生们硬学。
死记硬背下来就是了！
这就导致老师们讲得不清不楚，学生们学得晕头转向叫苦连天，才不几天就出现了厌学、逃课现象。
工宣队和军宣队也开始想办法，最后他们还请了谢启明等思政老师一起开会，得出一个结论：应该立刻把那些有经验的老师们调回来！
原本谢启明跟林溪说的时候，也只是现在的一个提议，还在校办处讨论商量，真要提交上去，上头批示下来，怎么也得半年一年的。
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